文档介绍：“教学提质增效年”工作总结
研训重实效,提质轻负担持续推进我区教育均衡化发展--芙蓉区2017年“教学提质增效年”总结2017年是实施“十二五”规划的开局之年,也是芙蓉教育持续高位发展之年。区教育局在巩固“2017课堂教学效益年”和“2017教学管理效益年”活动成效的基础上,对全区教育的科学发展作出重要部署,将2017年确立为“教学提质增效工作年”,这是现代教育思想指导教育发展的又一次具体实践。过去的一年,全区教育教学工作坚持以科学发展观为指针,大力推进素质教育,积极深化教育教学改革,圆满完成了各项教学工作任务,全区教育事业各项工作体现了创新,凸显了亮点,实现了跨越,向全区人民交出了令人满意的答卷。这是区委、区政府正确领导的结果,也是全社会共同关心的结果,更是各学校全体教职员工团结拼搏、锐意进取的结果。简要回顾2017年“教学提质增效年”工作,呈现出五大特点:
一、紧扣核心,深化主题,减负提质有序推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017-2020年)》明确提出:“要使教育‘由大变强’,必须紧紧抓住提高质量这个核心不放松。”同时提出“要切实减轻中小学生课业负担”“学校要把减负落实到教育教学各个环节”。一年来,教科中心组织全区各校紧密围绕“一个核心”、“两大主题”和“三项举措”开展系列活动,对我区教育教学发展水平的全面提高产生了巨大的推动作用。一个核心是:全面提高教育教学质量、持续推进我区教育均衡化发展。两大主题是:创新形式,减轻过重学业负担;研训互促,全面促进师生共同发展。三项举措是:“轻负
担,重实效,促进学校发展”微型演讲比赛、“五步主题教研”评比和“论文课件”双优评选活动。通过这三项举措,着力打造“研训兴师”、“研训强教”的芙蓉教育品牌。
1、以微型演讲为契机,教学减负提质的管理意识得到进一步提升。质量是学校工作的核心,是教育发展的关键,是社会关注的焦点。减负是全面实施素质教育的时代要求,也是全体中小学生健康成长的迫切需要。提高教育教学质量,减轻学生过重学业负担,是我们每一位教育工作者的神圣使命。领导重视是学校落实减负提质工作的思想保证。因此,为了使各学校能够理直气壮抓减负,群策群力抓提质,2017年我们在全区范围内开展了一次题为“轻负担,重实效,促进学校发展”的微型演讲比赛活动,全区各中小学30位主管教学副校长参加了比赛。这次活动得到了各学校领导的高度重视,部分学校还召开专门会议,研究参赛事宜。主管教学的副校长更是全身心投入,为参赛作了充分的准备,阅读了大量的书籍,参考了相关的文献,进行了深入的思考,付诸了艰苦的演练。同时,他们还深入了大量的课堂,约谈了大批的老师,剖析校情、研究教情、分析学情,有的甚至具体到了每一个班级,每一名教师和每一位学生,了解他们的所需所求,所思所想,从而制定出符合本校实际的具体措施,让减负提质工作在学校得以贯彻落实。这次活动充分体现了各参赛选手较为先进的管理理念、精湛的演讲技艺和务实的工作作风。他们紧密围绕主题,结合本校实际,积极探索减轻学生课业负担、提高教育教学质量的方法和策略。他们还要求全体教师立即行动起来,潜心教学研究,改进教学方法,优化教学手段,提高学生学习兴趣和课