文档介绍：2006年
第一部分(30分)
1. 请简要阐述全日制义务教育《数学课程标准》提出的关于“评价目的、评价体系和评价实施”等应具备的基本理念。(15分)
2. 全日制义务教育《数学课程标准》提出“解决问题”的总体目标是:●初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。●形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和与创新精神。●学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。●初步形成评价与反思的意识。请选择其中的一条目标,结合自己的实践经验谈谈教学中的落实策略。(15分)
第二部分(30分)
3. 以下两题任选一题解答。(30分)
(1)右面是人教版《课程标准》实验教
科书数学三年级上册第六单元《多位
数乘一位数》中“笔算乘法”例2的
内容,阅读后请按要求完成问题。
①对教材作出简要分析(学生已具有的
知识基础、教材的知识能力要求等);
②确定本课的教学目标并作教学设计。
(2)左面是省编义务教育六年制小学数学教材第十册第三单元《分数的意义和性质》中“分数的意义”例2、例3的内容,阅读后请按要求完成问题。
①对教材作出简要分析(学生已具有的知识基础、教材的知识能力要求等);
②确定本课的教学目标并作教学设计。
第三部分(40分)
4. 选择题(请将每小题四个选项中唯一正确一项的序号填在横线上)。(15分)
(1)算式。
A B C D
(2)甲、乙两人各行一段路,路程的比是4:3,行完后两人所用时间的比是3:4。那么,甲、乙两人的速度比是。
A 1:1 B 4:3 C 9:16 D 16:9
(3)下左上图中,虚线方框内是一幢房子,从正面,侧面和上面观察这幢房子,看到的形状如左下图所示。那么,在落山太阳的照射下,房子影子的形状是。
正面
侧面
北
A B
C D

正面侧面上面
(4)下面是两个骰子的表面展开图,将这两个骰子同时往上抛,落地后朝上的两个面上的数字的乘积是12的可能性是。
2
1
3
4
5
31
2
1
3
4
6
31
A B
C D
A
B
(5)在右面的方格图中选一个交叉点(用C表示),
连接ABC使它成为一个等腰三角形。则一共可
以连出个等腰三角形。
A 3 B 4 C 5 D 6
45°
m
5. 以下两题,申报小学高级教师职称的老师解答第(1)题,申报中学高级教师(小中高)职称的老师解答第(2)题,否则解答无效。(6分)
(1)右图中,直角梯形