文档介绍：面对成考,信心比知识更重要
一直对美国大片有浓厚兴趣,在第 83 届奥斯卡金像奖揭晓之际,看到《国王的演讲》
获得了最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本等四项大奖。通过情节来看,从教
育的视角来看,我倒是觉得可以将其看成是励志片的。
国王的苦恼是难以启齿的,国王的纠结是不足为人道的。在这个显赫的王族中,他的位
置却始终有那么点可怜巴巴——受人虐待、被人挑剔、任人嘲笑。于是他种种的心理障碍最
终都外化成了口吃。平常他也许也没什么,可贵为国王而且重任在身,不能流畅的表达可是
大问题呀。
最后,乔治六世终于完成他的广播演讲,走出广播间,一路感受着各色人等诚挚的敬意。
他昂首挺胸间颇有几分被认可的骄傲——不是那种天生满分的骄傲,而是努力之后的自豪与
满足。
由此我觉得,什么人都会有缺点与不足,哪怕是尊贵的国王。问题是,缺点与不足并不
可怕,关键是要有信心去战胜它。影片中的国王战胜生理不足乃至自卑的过程,也给我们上
了生动的一课:信心重要。
《国王的演讲》中,国王的毛病许多人看在眼里,急在心里,想尽了各种办法来医治,
遗憾的是,无论怎么矫治,他都难以摆脱口吃。
也许是病急乱投医吧,后来公爵夫人为他找到了一位澳洲来的医生。也不是正规的医生,
根本没有行医证,大概属于我们常说的江湖医生。他其实是语言治疗师,名叫莱纳尔罗格。
我感兴趣的,他不像医生那样给国王开药方,而是先想办法明白公爵口吃的原因,这样
才能更有针对性地治疗。原来公爵小时候受到了太多的压抑,饿饭,纠正左手习惯,父亲太
过强权等,使他失去了信心,进而害怕交流。
莱纳尔罗格要求国王进行下面的一些动作:发声——感觉——跳跃——放松,发声——
甩头——吸气——呼气——倾听——就地来回滚动,等等。这些看似
无关的动作正是莱纳尔罗格精心为国王针对性量身打造的康复手段。这样的治疗,关键其实
就是树立信心。通过实现系列不难做到的动作,使国王不断增强信心。
这让我想到,我们的教育也应该借鉴莱纳尔罗格的做法,设法给学生信心。
学生身上多多少少都会有这样那样的毛病,我们在“医治”学生身上毛病的时候,往往是
武断地根据自己的意识轻易给出解决问题的方法,还打着关心学生的幌子。特别是以成绩论
成败,将那些应试成绩不理想的学生看成是有“毛病”的。
一项校园调查表明,现在学生多半对自己缺乏信心。为什么会这样?主要就是因为以考
试成绩单一的评价方式来衡量他们,让他们一次次产生挫败感,久而久之变