文档介绍：基于建构主义的工科类高等数学课程教学改革
第24卷第2期
2010年3月
湖南工业大学
JournalofHunanUniversityofTechnology

基于建构主义的工科类高等数学课程教学改革
刘东南,黎小兰
(湖南工业大学理学院,湖南株洲412008)
摘要:提出了基于建构主义的工科类高等数学课程教学改革的观点,分析了高等数学课程基于建构主义
教学改革的必要性及实施建构主义教学的要点,指出了工科类高等数学课程基于建构主义教学改革所存在的问
,以提高教学质量.
关键词:建构主义;高等数学;教学改革
中图分类号::A文章编号:1673—9833(2010)02-0058-03
Constructivism—BasedTeachingReformofAdvancedMathematics
inEngineeringMajors
LiuDongnan,LiXiaolan
(SchoolofScience,HunanUniversityofTechnology,ZhuzhouHunan412008,China)
Abstract:mendssomeadvicesaboutadvancedmathematicsteachingreformbasedonconstrutivismtheoryin

qualityofteaching.
Keywords:constructivismtheory;advancedmathematics;thereformofteaching
0引言
21世纪将人们带人了知识经济的时代,在这样的
时代背景下,改革教学方法,提高学生的综合素质,是
知识经济的需要,是学****社会的需要,是高等教育改
革的需要,更是学生个体可持续发展的需要.
在当今教育界有一个中心议题:如何在教育中培
养具有创新精神和创新能力的一代新人".在高等教
育中,
高校工科类大一学生必修的一门基础课程,也是学生
进入大学后最先接触的课程之一,因而,高等数学在
培养创新型人才方面肩负非常重要的责任.
本文结合建构主义教学的理论基础,就长期的教
学实践中遇到的一些问题,提出了高等数学教学改革
的一些观点,以推动高等数学教学的改革和教学质量
的提高.
1建构主义的内涵
20世纪80年代末至90年代初,建构主义理论作为
认知学****理论的进一步发展在西方流行并流传到我

的"认知发展论",他认为人的活动是对外界刺激作出
的反应,但这种反应不同于动物的本能反应,而是受