文档介绍：初三英语实验班家长会 英语学****分析
学****安排
《新概念》第3册的学****一周1-2篇。要求:1. 每天自测所学词汇和词组,日常听写与隔段检测结合;,加强对句子的掌握,为提高写作技能打下基础;
与中考相应的完成句子或词组方面的练****br/>略高于中考要求的听力训练,部分听力训练靠近IELTS和TOFEL的听力要求;
写作训练:与《新概念》学****内容对应的作文练****和检测中的大作文练****每次作文都精讲;
口语训练活动:与《新概念》学****内容对应的口头表达活动,例如结合第18课内容提出的“英语导游讲解活动”。
全班共26人
平均分:
优秀率: %
及格率: %
成绩优异同学:
米尧、李瑾铉、王颢然、樊禹杰、肖乐山、林天依、罗泽凡
3月月考成绩分析
卷面反映的情况
写作能力的提升,表现在高级式词、句越来越多,例如会在句子中引入分词形式,作主语、定语或者状语;
听力能力提升明显,但小部分同学仍需提升;
问题在于:基础知识(完成句子中基本句型)的一知半解式错用,主谓一致、时态等基本问题要注意;
一部分同学的学****态度需要调整。
积极方向
紧张感增加,有的同学感觉到时间要抓紧,会自主增加学****任务,主动寻求老师批改作文、讲解提升。(林天依、蒋雯、王斯琪、乐龙璋);
榜样感得引导,在作文讲解中通过学生通过评分标准来给作文的评分,树立作文应该如何写的观念,有写作范例可依(赵若萱、林天依、樊禹杰、朱明羽、肖乐山)
部分同学目标明确、学****心态稳定(吴嘉瑶、李瑾铉、米尧、王颢然)
英语学****建议
单词量决定了听、说、读、写四个方面能够达到的高度,单词的记忆一定不是死记硬背,一定要注意单词如何使用;
大量的听与读的输入决定了说与写的程度:
,“只听不写”式的范听就会流于形式,一定要通过做题来检测听的效果;
,“只读不思”式阅读会降低阅读效率和效果。读的时候一定要记录好词好句,并且要思考写作者的逻辑顺序,为自己的写作服务。
下一步安排
为5月11日的一摸测试准备,每周一测模拟题,课下答疑,个别要求。
一摸测试完成后着重在听力和写作上进行指导。阅读提升在课堂以外。
有些同学有学****托福、雅思的愿望,可以在暑假中进行基础方面的学****