文档介绍：(一)国内外研究现状、选题意义和研究价值:
信息技术:联合国教科文组织对信息技术的定义是:应用在信息加工和处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧;这些方法和技巧的应用,涉及到人与计算机的相互作用,以及与之相应的社会、经济和文化等诸多事物。我们可以作如下理解:信息技术越来越多地同文本、图形、声音和视频等多种媒体格式的变换相关联。
1、国内外研究现状
信息技术的飞速发展,已经对我们整个社会的经济与生活结构产生了巨大的影响,它已经渗透到社会生活的每一个角落,信息技术产业或者是基于信息技术的服务性产业,已经成为发达国家的支柱产业,它不仅大大提高了社会生产力的发展速度,而且对社会生活方式与社会结构都产生了深层的影响,从而加快了人类进入信息化社会的步伐。信息科学与技术的进一步发展,既向各国提供了经济高速发展的极好机会,同时也提出了挑战。
信息技术教育是随着信息科学技术的发展而逐步形成的,纵览世界信息技术教育,都是以培养学生的信息技术的整体运用能力、整体素质为目的。美国——培养学生的信息技术基本素质。在发展解决问题的过程中,培养学生使用系统化的技能解决问题。让学生了解、分析计算机等信息技术产品在以前、现在与将来的社会中所扮演的角色与影响。韩国——信息技术教育总目标:培养学生的信息素质,并把它能动地、创造性地应用在自己的生活中。我国基础教育长期以来,受传统的教学模式的影响,注重教师的教,把学生当作接受知识的容器,忽视学生的主体地位和能力、个性特长的培养。目前我国有关高中信息技术教学的研究,不管是从媒体观、工具观还是生态观这一角度来看还处于不成熟阶段。
信息技术生态观
教师
媒体
内容
学生
拟人
拟物
学伴
学员
导师
助手
教具
学具
资料
情境
信息技术
信息技术媒体观
2、选题意义及研究价值:
随着信息技术在教育领域应用研究的不断深入,教学的有效性研究是必不可少的,而专门针对这一学科的教学的有效性研究目前还很不完善,本课题审报者也是在实践中边探索、边修改、边完善,使理论与实践有机统一起来。通过课堂教学,实施有效课堂教学的评价方式和方法研究,提高学生的创新意识和实践能力,提升学生的综合素质。通过实践研究,找出影响实施有效课堂教学的不利因素,为今后顺利组织有效的课堂教学提供可探讨模式。通过实验研究,培养一批观念新、业务素质高、操作能力强的信息技术教学骨干教师,从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
(二)课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
本课题的研究目标直指教学的核心问题—新课标下促进高中信息技术课程教学。
本课题研究的目标
通过在新课程背景下,即综合传统教学和网络信息教学,又运用现代教育理论和现代教学手段,探索出一种适合我校实际的高中信息技术课堂有效的教学模式,使学生在课堂中探索性、自主性、研究性学****合作学****的能力得到提高,由此全面提高教学质量。并推动我校创建省级一流学校,也为提高学校学生的信息素养。
2、课题研究的内容
1)、根据高中信息技术课程教学现状调查与统计情况,摸索出符合信息技术特点的教学模式和灵活多样的教学方法及过程,并寻找恰当的信息技术教学评价,在提高学生的创新意识和实践能力,提升学生的综合素质的同时,也促使教师教育教学观念和教学手段的不断更新,以适应信息技术教育