文档介绍：第一单元悦纳自我敬畏生命
单元教学内容:《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》
单元教学目标:
1、了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。 2、认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。
3、养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展。
单元教学时数:4课时
第一课天生我有才
教学目标:
1、认识自己的独特性。
2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。
3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。
教学重点:
让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。
教学难点:认识自己的独特性。
教学过程:
一、情境园
1、师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第2—3页故事,你觉得谁有用?
学生:观察,交流,并全班汇报。
2、小羊的独特之处在哪里呢?
(1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。
(2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。
二、智慧屋
:心理学家认为:每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义。再全部共同评论。

三、训练场
1、评选班级之最
2、锦囊小卷
3、我的收获
4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的?
四、生命小智慧
1、故事:《猎狗与猎鹰的比赛》
(1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲;
(2)填一填谁获胜;
(3)说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现?
2、活动:找找自己的特长和潜能。
五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。
第二课平凡的美
教学目标:
1、认识自己的独特的美。
2、知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。
3、知道每个人的内在美比外在美更重要。
教学重点:
知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。
教学难点:
知道每个人的内在美比外在美更重要。
教学过程:
一、情境园
1、师:外在美与内在美那个更重要呢?如何让自己在平凡中绽放出美得光彩?
学生:讨论,交流,并全班汇报。
你从课文中找到小凡的美了吗?
用自己的话说一说小凡美在哪里?
(2)说一说身边平凡的美。
(3)对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准,你觉得我们班有谁符合的?你还需要在哪方面能力?
二、智慧屋
《白雪公主和七个小矮人》的故事。
?
说一说你对这个故事的看法和想法。
学生:讨论,交流,并全班汇报。
三、训练场
1、谁是你心中的“俊男美女”?开展“俊男美女”大讨论,进行价值澄清训练活动。
2、为自己做个“俊男美女”形象设计。
3、锦囊小卷
4、我的收获
四、小结:
第三课生命的潜能
教学目标
1、知识目标:了解人的八种独立的智能和认识自己的方法。
2、能力目标:能够正确看待自己、了解自己、认识自己,给自己找到正确的努力方向。
3、情感目标:
(1)通过对自己的正确认识,树立积极学****勇于拼搏的志气。
(2)通过对人的八种相对独立的智能的了解,寻找自己的优势、发挥特长,以正确的观点评价自己,树立自信、克服自卑、成就自己。教学重点
正确认识自己、寻找自己的优势、发挥特长,以正确的观点评价自己,树立自信、克服自卑、成就自己。
教学设计
(一) 引入:用教材中的小骆驼和妈妈的对话引入。
启示:1、身体每个器官、肤发都有作用。
2、五指有长短,每个都有用!
3、李白诗:“天生我材必有用”。相信自己,“我是天下举世无双、独一无二的!”
(二)认识自己
1、认识自己的方法:科学的、全面的、发展的眼光看待自己。
2、认识自己的途径:
(1)自我反省和观察。子曰:“日三省乎”。
(2)他人评价。重视别人对自己的评价。“走自己的路,让别人去说吧”是鼓励那些优柔寡断、缺
乏自我主张的人的话,不能通用一切。
(3)心里测试。心理学家编撰的测试题,内容很多,有实用性,可以一试。
(4)中庸之道:评价自己,要“无过而不及”,做人要“不偏不易”(不偏之为中,不易之为庸),
有自己的主张,保持自己的立场,不做墙头草,不做投机者。过为自负,不及则自卑。
(三)克服自卑
1、自卑的含义:自我评价过低,产生自己不如别人、完全否定自己的感觉。
2、表现:敏感、沮丧、嫉妒、猜忌、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安。
3、克