文档介绍：中职班主任心得体会
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中职生在中考时已经经过了一次洗礼,而且在这次洗礼中已伤痕累累,这无疑对他们是一次不小的打击。他们在人生的十字路口徘徊,最后认定了中职学校。如果在中职学校又碰上一个管理不善的班级,那将再一次给他们以沉重的打击。在双重打击的情况下,他们还能昂首挺胸静下心来学****吗?这就需要有一个得力的中职班主任。
班级作为学校教学活动的基础单位,是一艘扬帆的船;班主任则是这艘船的掌舵人,其管理水平的高低,对学生能否健康全面的发展,对能否顺利完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作实践中,我认为要搞好班级工作,首先理解学生,其次是信赖学生,再次是尊重学生。这些都是进行学生管理的基础性问题。
其中学生,说到底是准确地认识学生,了解学生,熟悉学生,熟悉他们的生理,心理特点。中职生正处于花季雨季的青春躁动期,脱不了中学的稚嫩,免不了些许的叛逆,而且经过了中考后有些学生有破罐子破摔的心理。这就需要做班主任的我们理解学生,用先进的人生观并结合社会实际去引导他们。对于城市的独生子女学生来说,平时他们过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”、“小公主”的生活,我们更要用正确的价值观加以引导;对于来自农村的学生而言,他们多少都会有点自卑的心理,我们能做的就是鼓励他们,告诉他们要充分相信自己,自信是成功的一半。中职生并不比别人差,三百六十行,行行出状元。如果一个人不能相信自己,怎么能让别人相信自己呢。
其次是信赖学生。信赖,是人与人日常交往的润滑剂;是将温暖与爱传递给大家的热茶。师生之间的信赖是相互的。然而在日常工作中,偶尔会听到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。这就需要我们班主任更要坚定信念:中职生不是社会的垃圾,而是国家的中流砥柱。只有相信自己的学生,他们才能从自卑的阴影中走出来。也只有这样,他们才能向你敞开心扉,你才能更好的了解学生。班主任要做到:急学生所急,想学生所想。
再次是尊重学生。只有你尊重学生,学生才会尊重你!尊重学生的个性,尊重学生的隐私。安排学生写周记,并对他们的隐私保密,尊重学生;布置学生写生涯规划,描绘自己未来的蓝图。学生有不同寻常的举动,有与众不同的爱好,我们不能坚决说“不”,不能把学生扼杀在希望的摇篮里。班里面出现了不同的心声时,我们要虚心听取意见,尊重学生。充分挖掘学生的特长,“千里马”常有,关键是看我们能不能做一个“伯乐”。
理解是基础,信赖是关键,尊重是根本。班主任是一个班级的引导者,指路人,树立以人为本的观念,善于理解,信赖,尊重学生。只有师生共同携起手来,才能构建和谐美满的中职学校。
对于中职学校的学生教育与管理已成为多数中职学校领导层、学生管理部门永远面对的问题,是多数班主任的心头之病。而中等职业的班主任往往是学生们经常接触与深受影响的人,班主任是班集体的组织者和教育者,是学生身心与知识全面发展的指导者,是联系班级中个任课教师的纽带与中介,是学校领导实施教学、教育管理工作计划、实施的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁,成为中等职业教育改革与发展的不可缺少的角色。成为一名优秀班主任,是广大有志从事教育事业的教师的共同追求的目标之一,怎样做好一名班主任是广大教师一直探论的论题,在几年来的职业教育班主任的工作经历中,对学生的管理工作经验中,本人有着下面几个方面的体会:
一、首先帮助学生树立正确人生观、价值观和知识经济观
目前,相当一部分学生、家长对于中等职业技术教育在国民经济地位及作用、需求等方面问题一知半解,甚至完全不了解,产生入读中等职业技术学校“无用论”;更加可怜而又可恨是一部分学生不知为谁而读书,曾经多次听学生说过:如果不是父母逼的或者不是为了他们(父母),我才不读呢!上述情况是造成中职学生管理难度大、学生学****积极性不高的根源之一。作为班主任,要多与学生进行思想交流、沟通;及时了解学生思想变化动态,通过搜集我们国家及国外在国民经济领域对中等技术人才需求等方方面面的政策、导向,论证国家对培养中职生的急切与重要性,让学生们感觉到中职生可用性、为自己前途充满信心,从而帮助学生树立正确人生观、世界观、价值观。
二、班主任应不断努力提高自身道德修养与专业技术水平,做到言行身教模范作用。
班主任的德育工作是学校德育工作的基础。是学生求知之路的管理者,同是也是服务者,班主任应不断提高其自身思想道德素质和政治觉悟、提高科学文件水平,想学生之所想,解学生之所难,一切为了学生,为了学生一切,只有班主任具有良好道德情操与过硬的业务水平才能对其班级起决定因素。正所谓:“学博为师,德高为范”。
作为一名当代中职教育班主任,面临着知识经济发展带来的各种考验,