文档介绍：五年级英语质量分析
一、检测指导思想
按照英语课程标准和小学英语课程基本要求的有关精神,关注小学英语课程改革新思想英语教育的新理念。检测立足于学生的进步,立足于鼓励成功,主要考查学生的综合语言技能和实际运用所学语言的能力。
二、基本情况分析
1、对试卷的评价
试卷设计稳中求新,难易度适中,结合学生的生活实践,全面考察了学生听、读、写的能力,体现了课改的方向和素质教育的指导思想,在考查学生基本知识和基本能力的同时也考查了学生运用英语的能力。不同难易度的题目使不同层次的学生都能有所得。
2、基本情况
本次测试检测五年级三个班共102名学生参加测试。其参考率100%,最高分84分,最低分12分,
卷面成绩如下:
年级
及格率
优秀率
平均分
中心校五一

中心校五二

井村小学

0

从分析统计到的数据看,参加检测的2所学校共102名学生,,
全乡平均分和优秀率最高的学校是中心校五二,,全乡平均分和优秀率最低的学校是井村小学,。
表2—2:2所检测学校小学英语成绩最高与最低数据比对情况统计表:
项目
科目
平均分
优秀率(%)
合格率(%)
英语
最高
(+)
(+)
(+)
平均

最低
(-)
0(-)
(-)
差值

从对比标准可以看出,,,,。对全乡检测学校统计数据分析可见,校际差异严重。反映在及格率、优秀率和平均分等指标上差异较大,说明教学的不均衡发展。师资、学生及家庭差异直接影响英语教学质量。
3、卷面分析:
从考试结果来看,英语成绩的总体情况较差。各班平均分均未达到合格。从测试后卷面的情况反馈出:
第一题:找发音不同的单词,满分10分,主要考查学生对单词中相同字母的发音:
第二题:看图写单词:满分20分,主要考查学生对单词的掌握情况。
第三题单项选择,满分20分,主要考查学生对句子的理解,
第四题:看图,将适当的动词填在横线上,满分10分,学生基本上都完成了,但是答案五花八门。
第五题:看图完成句子,满分8分,主要考查学生看图填句子,常用句子的训练。
第六题:给句子排序:主要考查学生的口语交际能力。
第七题:情景交际:满分12分,此题失分率大,有百分之三十的学生的得0分
三,存在问题:
1,学生英语水平太差,对于本次试题,学生无从下手,全凭感觉大答题,每道题学生先是目瞪口呆,然后凭感觉做。这样致使每道题毫无准确性。
2,小学阶段英语教学应以培养孩子的兴趣为主,学生产生对英语的兴趣,持久性保持英语学习兴趣是小学英语教学的宗旨。但我乡小学英语教学存在着学生英语的积极性不高,兴趣不浓等问题,本来对外语显现的那点好奇心正逐渐在消失,取而代之的是对英语的漠视,无所谓,甚至于害怕、讨厌。
3,单词的认读、识记不过关。本试卷考查学生单词