文档介绍：小班音乐活动《打蚊子》
说课稿
说课人:李银鸽
目录
一、说教材
二、说目标
三、说重难点
四、说准备
五、说教法学法
六、说活动过程
一、说教材
二、说目标
三、说重难点
四、说准备
五、说教法学法
六、说活动过程
一、说教材
大家都知道,具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展,小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听,用眼睛去看,用手去触摸。他们学****活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。因为幼儿时期,兴趣是其学****活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学****兴趣,就能自发地把心理活动指向学****对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。因此,教材的选择至关重要,正如《纲要》中所说的,“即符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动《打蚊子》既来源于幼儿的生活,而且本教案,从教材的选择到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并体验与同伴合作游戏的快乐。
二、说目标
新纲要中明确指出:"教育要为幼儿一生的发展打好基础。"因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据小班幼儿的年龄特点、结合本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据,我为本次活动设计了以下几个目标,分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
三、说重难点
教学重点是:在游戏中能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。
教学难点是:体验音乐的活泼与动感。
四、说准备
1、制作PPT。利用视觉、听觉等感官,引发幼儿对打蚊子的兴趣。
2、自制大蚊子一只,用作课上引导。
3、事先将音乐内容编成儿歌,用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序。
打蚊子儿歌
嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。
1234打蚊子,4321打蚊子,
打不到蚊子,真生气
小小蚊子,真淘气
好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,
上面(啪),下面(啪)
这边(啪),那边(啪)
五、说教法学法
学法:游戏法,反复强化练****让幼儿在玩中学、学中玩)
教法:视听讲结合法、分段学****法、游戏法等
主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,通过教师示范,刺激幼儿的视觉感官,引导幼儿进行观察模仿学****听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问:“怎样打蚊子?”在教学中让幼儿充分体验打蚊子的乐趣。蚊子的声音,充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对打蚊子充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学****状态中。
采用分段学****法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察打蚊子、搔痒痒、搽药等的一系列动作,启发幼儿积极思维,使幼儿通过自创的肢体动作,与音乐联系起来,使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏,学中玩,玩中学,也是突破难点的最有效方法。
六、说活动过程
1、以律动形式热身导入活动。
2、在游戏中分段学****帮助幼儿熟悉乐曲的旋律和动作。
(1)请幼儿听音乐看老师做游戏。
(2)分段学****熟悉每段乐曲的旋律和动作。
(3)尝试创编搔痒痒动作
(4)完整的做一遍打蚊子的游戏。
3、延伸