文档介绍：学号:20090502150036
本科学生实****支教手册
学院: 教育科学学院
专业班级: 学前教育09-1班
姓名: 努尔比耶.麦提图尔荪
指导教师: 艾来提沙比提
实****学校
指导教师: 阿依努尔.帕塔尔
实****学校:沙雅县央塔克协海尔丘吾克鲁克双语幼儿园
实****时间: 2012-9-7至2012-12-28
2012年12月28日
教育实****教案
学院:教育科学学院专业:学前教育09-1班实****生:努尔比耶.麦提图尔荪
本校指导教师:艾来提.沙比提实****学校指导教师:阿依努尔.帕塔尔
2012年9月24日(星期一) 第一节课(本人本次实****第一二个教案)
实****学校
沙雅县央塔克协海尔丘吾克鲁克双语幼儿园
实****班级
大班
实****科目
语言,科学
教学课题
主题一:我们爱上幼儿园
所用教材
教材名称:语言,科学与数学必、选修无,第一单元1-2节,第1-2课时
自用
参考书
新华词典。
课时安排
两课时
教学用具
幼儿园的图片,数字卡片,铅笔10支,饭勺10把,10朵小红花,书。
教学目标
第一课时:通过谈话活动,激发幼儿热爱幼儿园的情感,使幼儿爱上幼儿园。通过活动,使幼儿知道尊敬老师,爱护和关心同伴。通过活动,使幼儿学会用汉语说“幼儿园里有…”“家里有…”的句式。
第二课时:使幼儿乐意点数1~10个物体,能认读1~10的阿拉伯数字。通过操作图片和数字卡,发展幼儿的动手能力。通过学****使幼儿能将数字和物体数量对应。
教学重点
第一课时:⑴幼儿知道尊敬老师,爱护和关心同伴。
⑵幼儿爱上幼儿园和适应幼儿园。
第二课时:⑴幼儿能认读1~10的阿拉伯数字。
⑵幼儿能将数字和物体数量对应。
教学难点
第一课时:⑴使幼儿知道尊敬老师关心同伴。
⑵能准确地使用“幼儿园里有…”“家里有…”的句式。
第二课时:⑴点数1~10个物体。
⑵认1~10的阿拉伯读数字。
教学方法
第一课时:模仿法,讲解法,分组讨论法。
第二课时:讲解法,游戏法,鼓励法。
板书设计
第一课时:
幼儿园像我家
(语言)
贴家和幼儿园的图片。
第二课时:
复****1~10的点数和认读
(科学)
贴黑板上是个小红花的图片。
画1~10个苹果和1~10支铅笔。
教学过程及内容
第一课时:
幼儿园像我家
谈话
⒈教师组织幼儿讨论。
教师:“幼儿园好吗?”“什么地方好?”“你们喜欢上幼儿园吗?”(幼儿自由回答。)
⒉教师出示幼儿园和家的图片,请幼儿观察,学****用汉语说句式“幼儿园里有…”“家里有…”。
⒊教师组织幼儿讨论:幼儿园哪些方面像家?
可以启发幼儿从以下几个方面讨论:
⑴幼儿园的老师为小朋友坐牢很多事,像妈妈一样。小朋友们像兄弟姐妹一样,整天在一起玩,做游戏。
⑵幼儿园里的有些动西和家一样,比如,有玩具,有电视机,还有厨房。在幼儿园里可以吃饭,可以睡觉,可以玩。
⒋请幼儿比一比,幼儿园和家里有哪些地方不一样?
可以启发幼儿从以下几个方面讨论:
⑴幼儿园的房子比家里的大,有些东西和家里不一样,比如:幼儿园有大型玩具,有滑梯。有的东西比家里多,比如睡觉的床等。
⑵幼儿园里的人比家里多,所以幼儿园是一个大家庭。
⒌教师带领幼儿参观幼儿园。
在参观的过程中,教师要鼓励幼儿织极用“这是我们的…”,那是我们的,我爱。等句式说出自己看到的,并能表达出喜爱的情感感。
教学过程及内容
第二课时:
复****1~10的点数和认读
(科学)
⒈创设情景,引出活动内容。
教师:“幼儿园里有好多小朋友,我请几位小朋友上前面来。你们告诉我,我请了几位小朋友?”
⑴先请4位幼儿到前面来。教师:“请说一说,前面有几位小朋友?”(请幼儿点数,4位。)
⑵再请3位幼儿到前面来。教师:“请数一数,现在有几位小朋友?”(请幼儿点数,7位。)
⑶再请3位幼儿到前面来。教师:“请数一数,现在一共有几位小朋友?”(请幼儿点数,10位。)
⒉训练幼儿收口一致点数,并说出点数结果。
⑴教师将10张绘有小朋友形象的卡片贴到黑板上,请幼儿点数并大声说出黑板上有几张卡片。
⑵请幼儿数数教师手中有多少支铅笔。
⒊认读数字1~10。
⑴教师分别依次出示数字1~10的卡片,请幼儿认读。
⑵教师在黑板上出示2张小朋友卡片,5张铅笔卡片,6朵红花,画8个圆圈,10个三角形。
⑶请幼儿将相应的数字贴在卡片,圆圈,三角形的下面,并认读数字。
⑷请幼儿两位一组认读数字卡片上的数字。
⑸请幼儿打开《幼儿用书.科学与数学》第4页,完成书上的练****幼儿点数操作。
⑴请幼儿从每人前面的小