文档介绍：二课活动总结
众所周知,语言是交流的工具,学****语言的最终目的就是为了交际。然而,在以往的英语教学中,我们往往在重视第一课堂语言教学的同时,忽略了第二课堂活动的作用。实践证明,第一课堂无法为学生提供足够的语言实践机会,很难真正做到“以学生为中心”。学生只在课堂上每周学****几个小时英语,而在课外没有接触英语的机会,不主动进行英语实践和练****学生的学****成绩难以巩固;而开展英语第二课堂活动,则为学生创造更多的机会在课外用英语进行交流,使学生巩固和提高课堂上的学****效果,达到学以致用的目的。因此,在充分发挥第一课堂教学功能的基础上,如何开展英语第二课堂活动,使其发挥出最佳的教学效果,已成为我校英语教学改革实践中的一个重要问题。
本学期开始,我在计划中就如何根据六年级学生特点开展第二课堂提出了设想,并以此为依据,开展了一系列的活动,也取得了一定的效果,现就本学年第二课堂开展情况做以下总结:
首先,就教学管理而言,应当是既要发挥课堂教学的优点,又要克服课堂教学的缺点。既要搞好课堂教学为主的管理工作,又要在不增加课时、不加重学生负担的前提下延伸课堂教学、开辟第二课堂。开辟第二课堂教学,多数情况下是寓教于乐,学生的积极性、主动性得以充分发挥,使知识性与趣味性有机地统一起来,有利于开发学生智力,促进了学生身心健康地发展;开辟第二裸堂教学,将书本知识同生产实践结合起来,有利于培养学生运用知识的能力,是将应试教育转化为素质教育的重要一环。
第二课堂活动很大程度上提高了学生的学****兴趣,同时,进行音标讲座能更好的纠正学生的发音,英文歌可能比单纯模仿英语录音更能贴近英语母语环境,更能感知地道的现代英语语音语调,这是一般的英语老师所不能给的。开始唱简易的儿童歌曲,根据教学需要旧曲填新词翻唱能有效巩固所学知识。如“两只老虎”的调可以用来巩固现在进行时,几乎所有动词都能加进去翻唱。流行歌曲的学****主要靠模仿的天赋,从心理学来说初中生是模仿的最佳时期。
主要通过阅读策略的培养提高学生自主阅读能力、提高学生英语阅读基础,指导学生养成良好的阅读****惯,指导学生进行限时阅读,以提高阅读速度;还要帮助学生总结阅读技巧,如找关键词、找主题句、掠读、略读等,鼓励学生写读书笔记。并通过第二课堂活动进行英语竞赛辅导,利用学校阅览室和校园网络资源,让学生开展大量的课外阅读,培养他们的阅读能力,精选阅读材料,规定阅读数量。同时各班组织英语学****小组,以此提高学生的阅读兴趣、阅读能力和感悟能力。
主要通过组织一些优秀的范文让学生背诵,之后,让学生写一些命题作