文档介绍：让家长学校有实效
什么是家长学校?
教育对象
教育目的
性质
教学内容
是幼儿园开展家庭教育工作和进行公民素质的有效途径
未成年人的家长及抚养人
提高家长的素质和家庭教育水平
成人教育机构
正确的家庭教育思想和普及科学的家庭教育知识的主要场所
前苏联著名教育家— 苏霍姆林斯基
他认为:“教育学应该成为所有人都懂得的一门科学,无论教师或家长都应该懂它”
家长学校教案 课  题:尊重本身也是一种教育 教学目的要求: 1、引导家长们怎样尊重孩子的自尊心和个性。 2、教会家长要尊重孩子的意见、选择和隐私权。 教学重点、难点: 引导家长们尊重孩子的自尊心和个性。 教学过程: 一、尊重孩子的自尊心和个性 父母对子女上述行为的埋怨,烦躁不解,焦虑不安,主要是对子女的身心发展特点和生理、心理变化缺乏了解。所以,即使按你自己的想法主观上十分关心子女,在客观上也只是个经常挑起父母、子女无谓冲突的湖涂爹娘。 1、要尊重子女的人格和自尊心。 2、要尊重孩子的个性。 二、尊重孩子的意见和选择 1、要尊重孩子的意见并认真分析。把孩子当成独立人格的人,就要尊重和听取他们的意见,不仅要听,还要分析,对的采纳,不对的也能及时了解他们的想法而加以纠正。
2、要尊重孩子的选择。这就是孩子成才的一条重要规律。无数人才成长的实践证明,只有尊重孩子的选择才能促进孩子的兴趣、爱好,发挥他的特点,使之成才。 三、尊重孩子的隐私权 要为孩子保留一点“秘密”,包括过去和现实的“隐私”、“秘密”。 当然,尊重并不是放纵,允许孩子有自己的隐私,并不是撒手不管。尊重孩子与家长适时引导是相辅相成的。只有尊重孩子,在关键时刻和关键场合孩子才会把真心话向家长讲,得到及时的帮助,才能真正保护孩子。
教学总结:
家长进行归纳总结、提出存在的问题。教师、家长探讨分析,得出结论。
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学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源,也都可以追溯到家庭。
可见,家长的特殊功能是不能被忽视和随意替代的。
当前家长学校存在的问题
某幼儿园每个月的最后一个周末都会举办家长学校活动,并且是每学期一个系统的培训。其培训人员主要是该园的教学主任及优秀班级教师,但他们平时的教学任务较重,对于园里的这个安排难免有些不情愿。活动以开讲座“上大课”的形式进行,在第一二个月里,该园家长的出勤人数较多,但渐渐地、家长的出勤率越来越少,后来听课的家长也没有当初那么积极了。导致某些教师对于后期的家长学校课堂越来越没信心了……
解析
1、培训人员的选择(演讲水平)
2、教学形式“开讲座”,较单一
3、教师的情绪、情感须作调整
4、了解家长的真实需求