文档介绍：课程考核
答题册
课程名称中学物理实验研究课程性质必修
院(部) 物理学与电子工程学院专业物理学
学号 200907051229 姓名秦艳灵
年级 2009 班 2班层次本科
学年 2011-2012 学期第1学期
成绩评定表
序号
评语
得分
总成绩评卷人
浅谈中学物理实验对教学的重要性
学生姓名秦艳灵专业年级2009级物理学2班
指导老师陶冶
摘要
实验教学,实验教学是中学物理教学极为重要的组成部分。实验教学与理论教学相结合,有利于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解个牢固掌握;实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智能的重要途径;实验教学是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施。
文章重点在讨论中学物理实验在教学中所发挥的重要作用。通过理论和实际的分析,得出以下结论:,带动学习过程。,,明确科学道理。,促进思维发展。,领会科学思维方法。,培养兴趣。,利于形成概念,掌握规律。。
综上所述,中学物理实验在教学中是必不可少的一个环节。其重要作用也不言而喻。
关键词:实验教学;激发;促进;领会
众所周知,物理学是以实验为基础的科学,物理教学必须以实验为基础。物理实验是指在人为控制条件下,运用仪器、设备等,使物理现象反复再现,从而有目的地进行观测研究的一种方法。人们对客观世界的认识始于观察与实验,构成物理学完整体系的基本概念和规律都是建立在对物质世界的观察和定量实验的基础之上,实验是物理教学的重要基础,在物理教学中,运用实验的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境,使学生能主动地获取物理知识和发展能力,促进学生科学品质和世界观的形成;同时,通过学生的观察实验,使学生掌握实验的基础知识和基本方法,培养他们的实验能力。中学物理教学必须以实验为基础,这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的。【2】
,带动学习过程
“兴趣是最好的老师”。在物理教学过程中,要充分发挥实验的作用,培养学生兴趣,以诱发最佳的学习动机,获得良好的学习效果。兴趣源于好奇心,也出于“实践成功”的欣慰感。因此,可采取一些新异实验,比如让鸡蛋从高处下落在泡沫塑料上,出现非但不坏反而意外弹回的现象刺激学生的好奇心,产生一种求知欲望。【3】
“耳听为虚,眼见为实”在学习物理概念和规律时,如果教师只注重讲解而不作演示,学生很难形成完整清晰的概念,通过实验平台,可以使学生对物理事实获得明确、具体的认识。例如学习大气压强时,通过马德堡半球实验和托水实验,让学生认识到大气压的存在。通过实验,有助于学生形成表象,克服学习中的难点。
,增强实验的科学素质
物理教学中的观察,泛指直接运用感觉器官或间接借助仪器手段对自然现象和实验现象的感知过程。培养观察能力,就得剖析观察的各种特性,加强训练,才能提高观察的素质。例如:在讲述超重失重现象时,可在弹簧秤下挂一砝码,用手上提弹簧,观察上提全过程中弹簧秤示数的变化,就要求对物理过程的各种现象进行观察。为了观察得更具