文档介绍：音乐鉴赏
第一课
每周至少听一次音乐。要是这样,我脑中那些现在已经衰弱的部分就可以保持它们的生命力。失去这些爱好,无疑就会失去一部分幸福,也许还会影响智力。
-----达尔文
政府论乐
最杰出的科学家从不是局限在个人的专业领域之内,通晓和熟悉艺术和人文学科,能促使优秀科学家变得更加敏锐,视野也将更加开阔。
---白宫“研究和发展教育”报告
认真的学****艺术和人文学科会促使科学进步,因为科学家会通过学****艺术获得发展。
---美国国家科学基金会报告
高校授乐
西方高等工程教育中有百分之二十的课时属于艺术和人文学科。
前苏联无论工科大学还是综合大学,艺术及人文学科占总学时数的百分之十二以上。
麻省理工学院本科四年三百六十学分中,有七十二学分的艺术及人文学科,而该校开设的音乐课就达七十二学分。
音乐艺术的特征
1、音乐是以声音为表现手段,以听觉为对象的声音的艺术。
乐音
乐音体系
律动美的法则(如旋律法、和声对位法,还有调式、调性、节奏等规则。)
2、音乐主要是在时间中运动的一种时间艺术。
由于音乐的物质材料是声音这一特点,又赋予了音乐艺术的旋律运动的时间性。它不似造型艺术那样,可以较长时间地保存在那里供人欣赏。
3、音乐艺术以抒情见长。
声音与人的感情直接相关。特别是人声,可以说人声是人的感情最主要的直接现实。《乐记》:“人心之动,物使之然。感于物而动,故形于声”,所以声音最有传达人的情感的功能。
4、音乐也有一定的再现外部现实的能力
声音本身就是一种外部现实,因为客观外物,只要一振动都会产生一定的声响。现实中的物体,只要能发声,它们都会以各自不同的声音形状来表现它们各自的特征,稍有一些生活经验的人,他们大都能凭着听觉能力去识别现实生活中的许多现象。
5、音乐内容的确定又不确定性。
音乐内容表现为确定又不确定性这一特征,在无标题的一些音乐作品中,更是表现突出。我们在听此类作品中,只能较具体的感受到某种情、志,无法听出其中更具体的内容。
听音乐和欣赏音乐
音乐欣赏的三个层次:
知觉欣赏
情感欣赏
理智欣赏