文档介绍：校园主题教育活动助力学生个性特长发展
——浦东新区由由小学创建素质教育实验校终期项目总结报告
一、项目简介
1、项目的提出
教育的本质是“服务”,为培养人才服务,为经济发展服务,为国家建设服务。我们认为教育的本质是促进人的发展。中国教育学会确定的“十一五”主要科研课题就包括如何开发人的智慧、潜能和以学生为中心的主体教育等。随着对教育本质认识的提升,我们教育的重点也从提高学生的文化素养,进展到提高学生的科学技术能力,直到现在的重视开发学生智慧。
遵循二期课改的课程理念,我们确立学生在学****中的主体地位,关注学生的已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点,找到以改变学****方式为突破口,把学生从单一的学科学****中解放出来,提供多样的主题教育学****活动项目,以德育为核心,丰富德育主题活动内涵,重点培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感。我们通过各类教育教学主题活动的设计与实施,明确学生在教育活动中的主体地位和学****要求,关注学生学****的过程,重视研究性学****倡导自主探究、实践体验和合作交流的学****方式,鼓励学生敢于质疑,敢于实践,敢于创新,追求卓越。各类主题教育活动加强了课程与现实生活的联系,开发实践应用环节,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和****惯,提高实际操作能力。因此,我校以校园主题教育活动作为素质教育研究的切入口,旨在通过创设学****情境、开发实践环节和拓宽学****渠道,帮助学生在学****过程中的体验、感悟、建构并丰富学****经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一,这对学生个性的培养,对教师专业的推进,对学校内涵的进一步发展都起着积极的促进作用。
2、项目的内涵
校园主题活动,是以学校教育为主要内容,学生在教师的指导下有计划、有组织、有目的地开展有明确主题的学****和实践活动。主题活动可以作为课堂教育教学活动的延伸和补充,进而激发学生的学****兴趣,扩大学生的学****效果,引导学生初步建立国家意识,产生文化认同,具备高尚的公民人格,树立积极的人生观。
3、项目的目标
总目标:
通过开展各类校园主题活动,培养学生具有适应终身学****的基础知识、基本技能和学****策略,使学生初步形成正确的人生观、价值观和世界观,具有民族精神和国际视野、民主与法制意识和社会责任感;具有适应终身学****的基础知识、基本技能和学****策略;具有初步的创新精神、实践能力和可持续发展能力创新意识和创新能力;具有基本的人文素养和科学素养;具有健康的个性和良好的身心素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
。
分目标:
1、初步建构和实施校园主题活动的校本课程体系,为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学****经历。重视各学****领域的合理配置,加强各学****领域及个科目间的联系,注重科目内学科、活动、专题间的有机联系以及主题间的有机联系,促进学生形成合理的认知结构。形成学校课程方案,指导学校各项活动的有效有序开展,探索校园主题活动的校本学****民俗活动、社团活动等的研究策略和模式,促进学校特色的整体、协调发展。
2、丰富德育内涵,改进德育方式,拓宽德育渠道,创立以各大传统节日为主体单元序列,关注、学****节日中蕴涵的传统文化,逐步树立继承和发扬优秀传统文化的意识,热爱民族文化、弘扬民族精神,增强学生的民主与法制意识、诚信意识和生命意识,重视人文精神与科学精神的培养。通过多种途径,包括各类实践活动、社团活动和班队活动等,促进学生形成积极的生活和学****态度、良好的学****策略和可持续发展的学****能力。
3、密切学生与生活的联系,整体认识与体验科技、艺术、体育等学科和自我之内在联系,在社团活动中满足自身发展的兴趣和需求,在真实情境中的实践建构个性化的知识经验,改变学****方式,发展个性特长。
4、促使教师自主发现资源、自主生成活动的目标与内容,在新课程实践中不断创生与发展,形成教师整体课程观。培养教师之间的协作精神,拓宽教师的知识结构,促进教师专业发展。
二、项目实施过程
(一)加强项目组织管理夯实项目实施基础
1、不断完善项目实施方案
2009年12月,新区教育局组织专家组对我校的素质教育实验项目进行了初审。2011年4月,我校又接受了项目组的中期评审,专家组通过听取学校介绍、互动交流、听课、座谈会、访谈、阅读资料等方法,对我校依法办学、开展素质教育、实施课改方案、学校规划实施、素质教育实验方案的制定和修改等方面的工作进行了了解和评议。
这几年中,我校在实践中不断修正、完善的学校实验项目为引领,以专家组在初评中审时提出的意见与建议为整改方向,针对问题查遗补漏,扬长避短,励精图治,积极实践,推进学校整体改革,全面推进素质教育,把素质教育落到实处,贯穿于学校教育教学的各个方面与全过程,促进学校的可持续发展。
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