文档介绍：苏人版八年级思品(上)第四课第三框
孝敬父母长辈教学设计
【教材分析】
在结构上,“孝敬父母长辈”为苏人版第四课的第三框题,是全课的教学目的所在,是引导中学生行为的重要内容,所以也是教学重点。在内容上,着重分析了“我们为什么孝敬父母长辈”和“怎样孝敬父母长辈”这两个问题。教材从孝敬父母是中华民族的传统美德、孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分、孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务三个方面,分析了我们必须孝敬父母的道理。关于“怎样孝敬父母长辈”这个问题,教材指出孝敬父母长辈就是要尊敬、关心和赡养他们,并在“探究”部分引导学生在日常生活中,善于从小事做起,培养对父母长辈的爱心和孝心。接着以《常回家看看》的歌词,进一步帮助学生感受父母子女间的亲情,从而提升孝敬父母的美好情感。最后安排实践探究活动,引导学生将情感转化为实际行动。
【学情分析】
八年级学生大多为独生子女,现在的90后在家庭教育方面相对欠缺,往往来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观。不善与人交往,不懂得关爱他人,难以体会父母的艰辛。不会与父母沟通,做一个孝敬父母的人。
【设计理念】
坚持“以人为本”的教育理念,始终贯穿着感恩的主旋律,紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。
【教学目标】
情感态度价值观目标:培养自己对父母长辈的孝心,并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中,以报答父母的养育之恩。
知识与能力目标:懂得孝敬父母是做人的根本,也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中,学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
【教学重难点】
重点:理解我们为什么要孝敬父母长辈
难点:我们怎样孝敬父母长辈
【教学方法】
榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法
【课时安排】1课时
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学过程】
导入新课
播放视频《当我老了》。
畅所欲言:
聆听了,观看了,感受了,体会了,你肯定有话要说——
(二)预习
活动一:看一看
请学生快速浏览教材第P47---50页的大字内容与图片,看看给你印象最深的有哪些?并做出标记。(此处教师已经明确要求学生“对印象较深的地方做出标记”,学生有目标与抓住重点的意识,不需过多强调)
讲授新课
教师提出问题——我们为什么要孝敬父母?
活动一:比一比——古今中外、伟人、名人、普通人孝敬父母故事,你知道多少?我们以小组的形式,比一比:(30秒准备时间,计时开始)(此处活动在课前已要求学生准备,因此不需要再花费过多时间)
设计意图:使学生在看着“30秒”时间的变化,有一种紧张感、一种跃跃欲试的感觉。通过故事的呈现进一步引导学生得出结论:孝敬父母是中华民族的优良传统美德
活动二:学一学——2011年度感动中国人物孟佩杰
设计意图:思想品德学科和时政有一种密不可分的关系,此处引入的案例不仅使学生在内心深处感知,孝敬父母的事例就在我们身边,我们也要向她学时要养成关注时政的习惯。进一步通过此活动使学生得出结论:孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分。
活动三:了解宪法中关于“孝敬父母的相关规定”,使学生明确孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务。
学生总结归纳,师板书:
我们为什么孝敬父母孝敬父母是中华民族的优良传统美德
孝敬父母是