文档介绍：很荣幸这次我能代表和丰县基层小学汉语教师参加9月18日至19日,在塔城市第五小学举行的2014年辽宁省教育专家“送教进疆”活动,通过此次学习,使我受益匪浅。
辽宁教育专家李亚东老师那生动活泼的教学方式,以生为本的教学理念都使我有了不少的收获。通过学习,使我拓宽了视野,进一步对小学语文课程标准有了更深的理解,对教材有了一个新的认识,其中感触最深的是小学语文教材中,特别关注教学理念的改变。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观。体现了基础性,时代性,选择性和可操作性。薛连红老师教学的思路明晰,李亚东老师幽默的语言,曹彩乐老师课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多…….赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
 六小的曹彩乐老师的课程以学生为中心,让学生在活动中学会探究,学会合作,注重学生能力的培养    作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对各科的整体认识,发展学生的能力,注重知识与实际的联系,注重学科的文化价值,促进学生的科学观的形成。
我们要改变教学观念,改进教学方法。我们不能一成不变的沿用原有的教学方法与教学手段,一味追求“题海战术”而提高学生的应试能力。而应随着时代的发展与要求,不断创新教学观念,运用现代教育技术手段进行学科教育教学。
      我们要关注个学科学的基础性、系统性及研究方法,、。
      我们还应该重视学生经验,创设学科情境。课程本身要求物理教学中的实验部分再一次加重,目的也就是要求我们要重视学生实验,帮助学生创设情境,提高分析和解决实际问题的能力。使学生学会运用知识解释问题,分析和解决实际问题,并在运用中巩固所学的知识,加深理解。
      我们要处理好新课程教学与未来考试的关系。课程内容要求学生的全面发展,同时也一样需要参加选拔性考试,这就要求我们的教师要有长远的、发展的目光,在注重学生双基发展的同时,也要一定程度的把握学生的应试能力水平的提高, 打破以中考为风向标的思维模式来教学,重点在培养学生的能力。
    这次的学习虽然是短暂的但他留给我的却是一生要学习和追求的,学习结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的也意味着我的新课程的开始,让我们在新课改的指导下,在实际工作中奋发努力吧!
  一、简简单单教语文
语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。不要硬给语文课加码,加重任务,拔高要求,也不要脱离学生实际,求全、求多。不要把教学环节设计得过于复杂,也不要使教学方法花样翻新,更不要让课件充斥课堂,喧宾夺主。简单的语文教学是有底气的语文教学,绝不是看似什么都训练了而其实什么都没有落实的语文。当前,有些课,容量太大,节奏太快,课件太多。教师连珠炮式地讲话。手忙脚乱地演示,学生急匆匆地对答,扫描式地观看,没有咀嚼回味的时间,知识如浮光掠影,训练似蜻蜓点水。这样的教学,知识怎能得到内化?技能怎能得到提高?
二、扎扎实实教语文
语文