文档介绍：高二政治“问题导学型”学本课堂学案
第五课第一框意识的本质
命制人; 审核:高二政治组时间
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一、学意识的起源、意识的本质。
(2)理解意识是社会的产物、劳动的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映。
(3)理解物质第一性,意识第二性,物质决定意识。
二、学习重难点
意识的本质是意识是人脑对客观世界的反映。
三、课时:1课时
问题导读评价单

? (从起源来看)提示1:物质世界≠物质,另外注意“反应”和“反映”的区别。提示2:物质世界是指万事万物(物质具体形态)的总和,分为自然界和人类社会。
2.. 为什么说意识是人脑的机能? (从物质器官、生理基础来看)提示:人脑≠大脑
3. 为什么说意识是客观存在的反映? (从内容来说)提示:①客观存在≠客观实在客观存在指个人主观以外的所有事物,包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。
②意识的内容与形式意识反映的内容是客观的,但反映的形式(如感觉、判断等)是主观的,正因为如此,对同一客观事物才会形成不同的意识。
4为什么说物质决定意识?
五、预习中的疑惑:
【汇总疑惑】
各学习小组汇报预习中的疑惑点,板书在黑板上,以便本节课一一解决
教师评价________自我评价________同伴评价__________学科长评价___________
问题解决评价单

课堂探究一(教材第35页):想一想,无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?
自我总结:
此探究给我们什么启示?
课堂探究二(教材第35页):
(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。
(2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识?
课堂探究三(教材第36页):
(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑?
自我总结:
此探究给我们什么启示?
(2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平?

课堂探究四(教材第36页):。
(1)离开了客观对象,能不能产生人类的意识?
自我总结:
此探究给我们什么启示?
(2)离开了客观对象,会不会有鬼神观念?

课堂探究五
1. 意识是大脑特有的机能。( )
2. 意识的内容是主观的,形式是客观的。( )
3. 物质与意识不可分离,相互依赖。( )
七。疑惑解答:
、巩固落实
、社会的产物。之所以作出这样的判断,其依据在于,劳动和社会交往
①创造了丰富的物质财富②提供和丰富了意识的内容③促进了意识的表达手段——语言的产生④促进了意识的物质器官——人脑的生成
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
:“世界的真正统一性在于它的物质性。”对于世界的“统一性”的正确理解是 ,人的意识也是物质的产物

?下列说法合理的有:因为动物
①没有感觉和心理的生物反应形式②没有劳动和社会这一意识产生必须经过的活动进程③其大脑尚不具备产生意识的生