文档介绍：《走近孔子》活动介绍
二、活动目标
一、活动意义
三、活动准备
四、活动建议
《走近孔子》活动介绍
一、活动价值、可行性分析和意义
社会热点
“孔子热”
孔子其人其思想学说价值对古今中外产生了深远的影响,得到进一步的承认和尊重,在每年的9月孔子诞辰日,全国各地乃至东南亚很多国家都要举办大型的纪念活动。
“经典诵读热”
目前,在民间、和学校教育中悄然兴起经典诵读现象。《论语》作为我国古代一部经典之作,很多名句被传颂,思想主张被人们接受,有的学校还把《论语》作为校本课程学****br/>1、学生的兴趣、爱好。
2、学生实际情况。
3、客观条件(课程资源)
4、主题切口小。
可行性
活动的意义
开展《走近孔子》主题活动,就是引导学生通过查阅图书、上网搜索、调查、采访等活动了解孔子,了解孔子的重要思想深邃内涵及其对历史和现实的影响,弘扬孔子文化,提醒和促进学生关注并热爱自己的传统文化,传承中华文明;提供一些解决现实问题的思想资源,形成分析问题的能力,学****孔子的优秀的意志品质;提升学生良好的道德风尚。
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
二、活动目标
、其重要思想,获得对历史名人的认识,激起学生热爱祖国传统文化的情感。
;提升学生良好的道德风尚。
,发展规划与组织能力。
,建立良好的人际关系,养成合作、交流、分享的态度和能力。
,提出解决问题的观点、方法、思路,形成对问题深入探究的能力,激发学生创新思维。
备学生
三、活动准备
备课
备设计
备自己
备资源
备教材
教师
多维度备课
备学生
了解学生的内在特点和外在因素,包括学生的年龄特点、心理特点、生理特点、性格爱好等和生活经验、生活条件;了解学生知识水平、能力水平、了解学生的学****心态,这些都为教师全面系统预设活动提供依据。
充分了解身边的课程资源,合理选择对课题研究有意义的资源,以便适当的指导学生有效利用身边的资源,必要时为学生提供图书、网站等。
参考书:《论语》、《左传》
《史记》、《论语译注》、《孔子传》、《四书五经》等。
网站:《中国儒学网》、《中国孔子网》
备课程资源
教师要了解教材编写思路体系,结合本地学生实际对教材进行分析,以便创造性使用教材。
备教材