文档介绍：院校:扬州大学水利与能源动力工程学院
班级:水文与水资源工程1001班
指导老师:周健康
学生:邵一冰
学号:101403113
目录
第一章、绪论………………………………………………………1
……………………………………………………1
题目……………………………………………………1
设计资料……………………………………………………1
要求……………………………………………………1
时间安排…………………………………………………2
分工与进度…………………………………………………2
金牛山灌区概况……………………………………………2
地理位置…………………………………………………………2
气象条件…………………………………………………………2
水源状况…………………………………………………………3
农作物种植面积…………………………………………………3
第二章、水文分析及各水量计算过程……………………………4
灌区雨量水文分析计算……………………………………4
=75%的设计雨量……………………………………4
=75%设计雨量的年内分配…………………………4
中等干旱年灌区各水量计算………………………………5
水源设计月来水量计算…………………………………………5
生态用水量计算…………………………………………………5
灌区农业月灌溉水量计算……………………………………7
灌区各农作物月灌溉定额计算………………………………………7
灌区农业月用水量计算……………………………………………7
灌区工业用水、生活用水计算…………………………………7
第三章、金牛山灌区灌溉模型计算过程…………………………8
决策变量……………………………………………………8
目标函数……………………………………………………8
约束条件……………………………………………………8
灌区灌溉模型求解…………………………………………10
模型求解思路分析………………………………………………11
模型求解思路优化………………………………………………13
第四章、成果合理性分析…………………………………………15
………………15
模型求解成果合理性分析…………………………………15
第五章、心得体会…………………………………………………16参考文献…………………………………………………………16
附图、表………………………………………………………17
第一章、绪论
目的:
课程设计是学生在校接受专业技术教学的一个重要的教学环节。在已经系
统地学****了专业理论知识后,进行课程设计,可使学生进一步复****和巩固所学的知识,综合运用所学的理论知识和技能,培养独立思考问题、发现问题、分析和解决问题的能力,从而可使所学的专业知识得到一定程度的扩大和深化。
通过课程设计,还可以训练同学们设计、计算、制图、列表、编写设计报告等基本技能,为今后参加实际工作打下良好的基础。
题目:
金牛山水库灌区多水源联合运用优化调度
设计资料:
(1)灌区有关自然地理、社会经济、水文气象资料;
(2)降水量、蒸发量(电子档);
(3)灌溉定额、泵站工程资料;
(4)金牛山水库工程建设和管理运用;
(5)金牛山水库灌区及附图;
(6)六合区水系图。
要求:
(1)独立完成设计内容,并编写课程设计报告书;
(2)图表必须清楚、整齐,要求及时分类和整理,防止散乱丢失;
(3)设计过程中要随时记录心得体会和问题,为成果分析论证和编写报告
积累资料。
(4)参加本次设计任务的同学必须遵守学校规定的作息时间,全部工作要求在指定教室进行,有关资料要妥善保管,严禁在水文年鉴及相关资料上涂写折迭。
时间安排:
序号
主要设计内容
时间(d)
1
设计准备,熟悉课题设计要求及内容
2
收集、整理有关水文资料、自然地理和社会经济资料等
3
制定计划,工作流程
1
相关的水文水利计算,编制、调试程序
4
水资源供需平衡分析,最优方案的确定,经济合理性论证
5
整理计算成果及图表、编写课程设计报告书