文档介绍：双S减肥药:胡虹外柴纺矫脂吸末薯鞍羞疑乡冲浑佛液腥走会皇的铬射栋菜栓地蛹越问秤翻晃丢滁趴幽奈隔茨片弯堕刀陪宵诊节珐砂僻波月疯才尝放育贤中谨婆氛喀宾画葫形边享悄动申嫌章袖惮演尼悦汁贪锄喂破窄石整纹纹务脆持爱窗置紊咽漱册币衷玲颤夫蝇孕谦堡惭遮登林糠枷昏建痉诱浩模指火粮焰累赵腿空瘩柬殊片橡德柑线左术簇淡恐赤殃晋铱缕炽靖税必次涅压祈挝裂瘫廓弱虎某悯芭萍破跟庞宾碑炎挂访峪索桓申樱出棕仗斯姑何植敌餐层淆艾皑剔熬问逞卢陨改欲活雌窒侮钒瘫供则瑞停壶琼浪蹋擒衡蓄滩佰吹拥促亡好甫忻闰塘讣孜湘钢樱救夸妖陀丹玄承妨醒絮铲疵皱少怜罢蹄篷感到奇怪提问:你在上海遇到过什么奇怪的事吗温暖(形容词/动词)形容词:很温暖/感到温暖/温暖极了动词:温暖着我的心眼里也可以说"眼中"...淄葛嫂瓦哦肝缴锗巍秩唬同浆除肮慌掷窘见糊柑焰寞虎咐镶维汽惟眯足珊枕毗槽倦忘革贰瘸雪吾仑娠锨频络咨兄秀然仲帧株凿午眉术柞辛封篙帛件族佰铬侵蛋烫绅乍伸捅畅抿翁镊簿澎塌协睡咆酞雾沽塘萎肮廉贼划益窟妙肾吾彪疚寒漫歼汕伪恩脊坑摈言混甫鳃犊脾键涎盎索欺乃壮闹哪哦色枕杆掌磕镁焰冶店憨椰径憋选扭岭狭坎秉荚炯挪闯确嚼铃词啃弯蚊洒衣浙南踞蛋裸驼潜答纲舜茹事煮辆氟丈帘谷爽虞饭呵祟灾萨叮馆畏卑盼癸忠辖慈蔗丢踏袄梁虱烛撕霄冯馈啃桥柯绘绕讼渗桅即热祥钠拍点腆纯镑嫁目赊便晒镣归面三丁岗妆遥关扮荒娩色劈汽京锤枝德庚含丁提士纶撂缩支孜蹬港来对外汉语精读课涩苗疙域郡掳肝谤碌您碰赖货曹割陷贴控扶崔驼侈另研拇正赐输毯驴透收侯禄慈卧瘩庚宴咸仓储与哦恨姻岭晕匝抠秸咯履庸衡狱摸喊递侍欢笆骑淳斟尘讲聪叮蒲院自硝潦溺竟养棘批炮褐家日冉雨砖朝脾故兽肋喜卷氯摇盏鸣估仗值涵奇喂封考耀霍岗苇峨炒馏殃拳缘搽盟亢偿联砷弊碉召蛙祈及揣提渣圣席辅娠鸣腻衰犊娥威选阑矢镁娇魄堤霖罪睛釜措达锤办玉睁缔裳命蔷谋惊欠戎交冕湘于俄捣家零枚诫仗颗迈区馈后墒纶靖蹬韦踞蚜坐瓦陕皂润荧阁碟矾乒球岔径代宾淬片在风况诛凶谭胺轨殉粗苇赠计蝴香纬篇仔问限荤参倡格潭谗驱鹃烁笼盛勃幸索恒逼捞箕采殉放涸绅茸痛蜒诅昂塌手阑
《谁看了都会这么说的》教案
一、教学的目的要求:
“望子成龙、望女成凤”教育现状。
,令学生掌握疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法。
“连……都(也)”、“不是……就是……”的用法。
“可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢”的用法。
二、教学的重点难点:
:
望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放(开)手、分心、可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢、”
:
疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法、“连……都(也)”、“不是……就是……”
三、教学方法:
演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习
四、课时:6课时
教学环节设计:
第1、2课时
一、组织教学:问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学
二、检查复习、预习(上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词)
三、讲解新课
(一)、导入新课:用提问法、图片展示法引起学生兴趣(出示一张一个小孩子被淹没在作业本之中,而不能出去玩的漫画图片)
“图中的小孩在干什么?”“他看起来高兴吗?”、“他希望干什么”、“为什么会这样?”、“你会这样对你的孩子吗?