文档介绍：对外汉语精读课教案                 《让沉默不再是金》教学教案                        中文060411号程超一、教学对象:二年级下学期(中级二册教材)二、教学内容:,注重结构,词义,用法上具有汉语特点的词汇。,通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。,重点是语言点的用法及语义的掌握和应用。,重点放在语言点的相关练习上。。三、教学目标:1.  掌握所学生词,特别是重点生词的用法。2.  掌握并熟练应用语言点的语义用法。3.  理解课文出现的俗语,并领会作者的心理。四、教学方法:1.  对于生词和语言点的讲解,重点放在词义、语义以及用法上。在讲解的基础上,通过设置语境对重点生词和语法进行操练,帮助学生理解并掌握,达到会应用的目的。2.  在课文教学中,在掌握生词的基础上,首先通过领读和大声朗读使学生感知文章,对难理解处进行简单的讲解,力求掌握文章大意。3.  围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论,加深学生对作者写作意图的把握。五、教学过程:同学们,早上好!在上课前,老师要给你们介绍一句中国的俗语,(板书:沉默是金)来,我们一起读一下这句话。(生齐读)“沉默”就是不说话,保持安静。大家觉得沉默好吗,重要吗?(小范围讨论)(找个别同学)你觉得回答老师问题时,沉默好吗?开party时,沉默好吗?(生答)恩,那这些时候,沉默还是金吗?对,今天呢,我们就“让沉默不再是金”(板书:让沉默不再是金)讲课文之前,我们先来认识一下生词。有谁愿意为大家读一下,恩,在他读的过程中,其他的同学帮他听听有没有读错的地方。(生读)他读得真不错!(适当纠错,然后,老师领读一遍。再找平时发音好的同学领读一遍。)好,我们先看第一个生词:1、复杂(形)  复杂是指事物多而且乱,主要用在以下三种情况:(1)如今社会人际关系复杂。——关系复杂——简单、单纯(2)这道数学题很复杂。——问题复杂——简单、容易(3)她的想法真的很复杂,总是想太多。——思想、想法复杂——简单、单纯这三种不同的情况,它们的反义词也有一点点的不同。但都可以用“简单”。这一点大家注意一下就可以了。我们来看第二个词:2、耿直(形)跟老师读。这个耿直呀,是说一个人想说什么就说什么,从不拐弯抹角。我们常说:性格~例如:他是一个(性格)耿直的人。这个词还有两种其他的写法,鲠直、梗直。其实,接下来的这个词和“耿直”的意思一样,它的意思表现得很明显。第三个生词是什么呀?(生答)3、快人快语我们常常把它写成“快言快语”。近义词:心直口快反义词:吞吞吐吐就是说有些人说一句话之前要先想半个小时,我们就说:例如:他说话吞吞吐吐的。那大家说说,你们喜欢哪一种人啊?是耿直,快言快语,心直口快的的,还是吞吞吐吐的?呵呵,很明显哈!好,我们接着往下看,4、打抱不平 (走到同学们中间,什么都不说,打一下A同学)老师刚才说面都没说就打了A同学一下,这时候,B同学看到后,觉得老师打A同学很不公平,他很可怜,所以,B同学就打了老师一下。那我们说B同学的这种行为呢就叫“打抱不平”。我们可以把这句话完整地说成,例如:B同学为A同学打抱不平。在用这个词的时候,要注意不要把“抱”写成“报”。好,看第五个生词5、得罪(动)意思是“使……不高兴