文档介绍：体育与健康

一、教材的分析
武术是我国的民族传统体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。中学阶段是学生身体发育的一个重要阶段,练习武术项目可以很好的发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,并且培养学生的武术兴趣,激发学生民族自豪感。养成终身体育锻炼的习惯。
二、学生分析
1、初中二年级学生正处在生长发育的时期,他们的年龄特征是:模仿能力强、精力充沛、好奇心强;敢于表现自我。
2、学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分男女生往往会表现出怕羞的一面,而另外部分男女生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。
三、教学目标
1、认知目标:提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。
2、技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形、步形正确到位。
3、情感目标:使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
四、教学重点、难点
重点:戳掌冲拳抽拳弹踢
难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。
五、教学方法运用
1、教法
采用讲解发、示范法、镜面示范法,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
2、学法
学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合,解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。
六、教学过程
(一)课的导入
1、师生相互行抱拳礼问好
2、热身运动(4×8拍)
活动上肢带: 肩部运动
活动腰部: 腰部运动
活动下肢带: 踢腿运动劈叉练衡
设计意图:学习、演练武术,对学生的柔韧性要求很高,柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此,热身时,重点做好腿、腰、肩的活动,防止出现韧带拉伤和扭伤。
3、语言导入
同学们,我们在以前就学过了武术操,但是那些都是单个动作的重复练习,今天我们就来学习组合动作的练习,同学们想不想学?(宣布本课内容、出示动作图解)武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质,还能起到强身健体的作用。
(二)课的展开
1、教师示范表演
设计意图:教师的示范应使学生为之一振,激发起习武的兴趣和欲望。以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。
2、学生尝试
(1)教师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领。
设计意图:武术属于肢体语言,每一招一势代表着学生的内心世界。模仿教师的动作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示,以强化学生的模仿更加逼真。
(2)体验动作
组织形式:让学生(3—5人)自由结合组成学习小组,选出小组长,通过学生慢动作的演练,在尝试练习中发现自身动作的