文档介绍：Unit1 They sang beautifully
一、教学目标:
:saw, game, sang, last, fun, went, there, beautifully, ate, drank, time, busy;
。
二、教学重点:
, game, sang, last, fun, went, there, beautifully, ate, drank, time, busy;
sang beautifully./ We had a good time.
三、教学难点:
1. 一般过去式在日常交流中的运用;
。
四、教学工具:
,课文相关图片;
、课文录音,教学课件。
五、教学过程:
Step1: Warming up(热身)
活动一:唱一唱
建议用时:2—3分钟
教师播放歌曲大家一起跟着唱做,可以活跃课堂气氛,调动学生们的学****积极性。
Step2: Review (复****br/>活动二:口语练****br/>建议用时:2—3分钟
教师用PPT播放准备好的图片,让学生说出相对应的短语,从而复****上节课所学短语。然后教师可以口头提问学生上个周末在家做了些什么,让学生自主回答。
Step3: Presentation(呈现新课)
建议用时:2—3分钟
(1) 教师设情景,引领学生进入野炊情景,然后用PPT播放相关图片,给学生用英语讲述野炊故事,并给学生简单讲解所涉及与本课相关的一些单词和短语。之后让学生发挥想像,按自己的想象描述一下野炊期间的所见所闻。
2. 学****新单词
建议用时:2—3分钟
教师播放单词录音,让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。
活动三:大小声游戏
建议用时:5—6分钟
教师出示单词卡片,让学生读出下面单词,每出示一个单词,老师小声读一遍,学生大声读三遍,然后反过来。重复练****br/>教师把班级学生分成两组(或更多),让一组小声读的时候另一组大声读,然后两组互换,最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。
Step4: Let’s play (趣味操练)
活动四:说一说
参考时间:3—4 分钟
播放课本第一部分和第二部分的录音及教学课件,让学生认真听的同时跟读。之后教师挑选学生站起来读第一部分的句子(可多选几个同学)。再让学生两人一组练****第二部分的两句话,同时按照题意要求找出单词had, went, saw, sang, ate, drank。然后教师对课文内容进行讲解,并补充关于出行方式的