文档介绍：Module8 Unit 1 They sang beautiful.
教学目标
1、增进学生之间的交流’培养学生在课堂上的默契,形成团结互助,共同进步,共同提高的课
2、培养学生积极乐观的心态,以及对生活充满热情和期待的生活态度。
教学重难点
教学重点:
巩固单词:sang,beautifully, saw, game, last, fun, went, there, ate, drank, drink, time,have a good time, busy
巩固本单元对于动词过去式的学****br/>教学难点;
能够熟练掌握本单元对于动词过去式的学****br/>教学准备
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。
教学过程
一、热身(Warming up)
T:Good morning/afternoon, boys and girls.
S:Cood morning/afternoon teacher.
T:What did you do yesterday?
S:(学生自由回答)
二、新课呈现{Presentation)
话动一复****br/>教师随机快速出示新单词的单词卡,学生读出单词并说出单词的中文意思,教师逐渐加快出示卡片的速度,训练学生的反应能力。
教师抽取部分学生到黑板前听写单词had, phone, cook, really, wash, did, didn’put¬er, love, him,考查学生对于新单词的掌握程度。对于掌握程度较差的单词,教师要进行巩固性地教读和讲解。
教师带领学生用学过的动词的不规则变化形式来造行造句练****br/>教师带领学生复****by +交通工具表示“乘……坐……”的用法,教师说出关键词,学生说句子
,如教师说:Amy, school, car,学生说出句子:Amy went to school by “by +交通工具”这一结构多进行练****br/>活动二:听说练****br/>教师引导学生看Activity 3部分的插画,朗读插图下方的句子,理解句子的意思。
教师播放Activity3部分的录音,学生进行跟读,模仿录音的发音和语气。
教师在黑板上画出更多的场景图,引导学生进行造句练****br/>活动三:看图说话
教师引导学生仿照Activity的例句,根据该部分的图片来进行造句练****如:
Mrs Smart walked to the