文档介绍：中华少年
课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品,他抒发了中华少年爱祖国,要报效祖国的强烈情感,表现了中华少年的坚强决心以及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。
课前准备
预****课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。
自由朗读课文
翱翔莽莽昆仑刚劲水浒女娲大禹萦绕蹒跚敖包哈达铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐雏鹰纯洁热烈摔跤领略复苏迷恋装点先驱惊叹牙牙学语百折不回竞相开放
莽莽:
立地顶天:
蹒跚学步:
强悍:
阳关道:
艳阳天:
形容原野辽阔,无边无际。
也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。
学走路时摇摆不稳的样子。
强壮勇猛。
比喻有光明前途的道路。
指明媚的春天。
分角色朗诵,并说说学了本课的体会。
全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。
划出描写祖国锦绣山川的词语。
第1节
作者为什么用“雪莲”、“海燕”、“雏鹰”、“山丹丹”来比喻中华少年?
在这里,“雪莲”象征着纯洁,“海燕”象征着勇敢乐观,“雏鹰”象征着抱负远大,“山丹丹”象征着热烈顽强。它们还分别借指藏族、高山族、蒙古族和汉族少年。作者以此比喻中国少年,写出了中华少年的美好形象,预示着他们根植于祖国广袤的沃土,是祖国的希望,他们的未来会无限美好。
这一小节在表达上有什么特点?作用是什么?
特点是运用排比句和对偶句,采用先分后总的结构说明中华少年是希望。突出了诗歌直接抒情的特点,表达了中华少年内心的自豪。
划出描写悠久的历史文化的词语。