文档介绍：《猫》改后教案
教学目标:
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、形成关爱动物、善待生命的情感。
教学重点:在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情。
教学难点:揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理
课时安排:2课时
一、导入新课,并了解作者
播放生活中的关于猫的卡通形象,欣赏可爱漂亮的猫,触发学生爱的情感。
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。今天,我们一起来学****郑振铎先生的散文《猫》。
郑振铎,(1898—1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
观看一组小猫照片,让学生说说喜欢哪只,为什么?
二、朗读课文,感知文意,划出字词。
相称(chèn) 郁(yù)闷一缕(lǚ) 娱(yú)乐污涩(sè) 怂恿(sǒngyǒng)
婢女(bì) 蜷(quán )伏惩戒(chéng) 怅然(chàng)
三、整体感知
1、文中几次养猫,几只小猫有什么特色?
 
来历
外貌
性情
在家中的地位
结局
对我的
影响
第一只
花白猫
 从隔壁
要来的
 花白的毛,如带着泥土的白雪球似的。
 很活泼
 宠物(为它买铜铃)
 病死
 一缕
酸辛
第二只
小黄猫
 舅舅家
抱来的
 浑身黄色的
 更有趣
更活泼
 宠物(为它担心)
 被一个
过路人
捉去了
 怅然
愤恨
诅咒
路人
第三只
丑猫
 张婶
捡来的。
 毛色花白,并不
好看,又很瘦,
烧脱了好几块毛
之后,样子更难
看了。
 不活泼
忧郁
懒惰
 若有若
无,大家不喜欢,不
大注意它。
 被我
打伤
致死
 更难过
得多。
永不养
猫。
2、通过这三只猫的比较,你们更关注哪只猫?为什么是第三只猫?(学生发表自己的观点)
3、默读15~34段思考,在第三只猫身上发生了什么事?涉及到几个人物?他们都是如何对待猫的?
四、课堂互动
师生角色扮演(教师扮演今日说法主持人,学生们分别扮演郑振铎,三妹,张嫂,观众)
师:这只小猫不仅引起了同学们的关注,还引起了中央电视台今日说法栏目组的关注,因为这只小猫身上发生了三起命案。好,我是中央电视台今日说法的主持人,昨晚做了一个梦,一只遍体鳞伤的小猫向我哭诉,我要把著名作家郑振铎告上法庭,而且要求我代表它提几个问题,现在我已来到郑振铎家中,下面呢,我来采访几个被告。(教师一次对学生扮演的三妹,张嫂,郑振铎及观众进行采访。)
对三妹的提问:1、听说你十分喜欢小动物,尤其是喜欢小猫,是不是?你家里曾经养过几只猫,是不是很喜欢他们?
2、为什么不喜欢第三只猫?
3、可是小猫活着只是为了让人类感到开心么?
对张嫂提问:1、听小猫说,是你把它带回家的,觉得它很可怜,你能不能说说当时的情况?
2、不过,当“芙蓉鸟”事件发生