文档介绍：幼儿教师培训项目工作案例模版
活动主题
水果变变变
作者
李颖丽
单位
白沟新城中心幼儿园
一、活动背景(简要说明设计本次活动的意图)
水果是孩子们再熟悉不过的一种食物,但幼儿一般只了解水果的整体外形,而不一定了解水果的切面形态。在本次活动中,我以“水果切面”为线索,带领幼儿进行认知,从而获得相关经验,也培养幼儿细心观察和多角度思考问题的能力。活动中,既为幼儿创设表达、交流的机会,也对幼儿的认知和思考能力、想象力提出挑战。
二、活动目标(本次活动的教学目标)
1、通过观察、猜想、探索,发现水果的横切面与竖切面不同;
2、培养幼儿细心观察、大胆猜想、勇于表达的能力;
3、初步培养幼儿多角度思考问题的意识。
三、活动重点(本次活动的教学重点)
通过观察感知,比较水果的两种切面形态。
四、活动难点(本次活动的教学难点)
幼儿猜想并记录猜想横切面的结果,初步理解“切面”的概念。
五、活动准备(说明本次活动所需要提前准备的材料、用具或场景布置)
1、三张图片(完整的水果图片、横切面、竖切面)各种水果,实物投影仪。
2、与幼儿人数相等的记录表,若干水果切面图片。
六、活动过程(这一部分是活动关键所在,要说明活动的各个环节具体步骤、内容和那些需要特别说明的教师引导或总结的语言)
步骤1
谈话导入:师:“小朋友,今天老师给你们带来了很多很多水果,快来看看有什么呢?”。幼儿观看并一一说出水果名称,教师与幼儿共同观察水果的整体外形特征(扁圆的、椭圆的、长圆的、一头尖一头圆的······)。师:“小朋友,如果我要把梨切开,,可以怎么切?想象切开后会是什么样子呢?”(调动幼儿参与活动的主动性)
步骤2
观察感知:比较梨的两种切面形态,理解“切面”的概念。
(1)首先观察梨的竖切面。师:我们用一条竖线来表示把梨竖起来切。咱们来看看,切开后,梨是什么形状。
师:仔仔细细看看,里面藏着什么?(种子)
师:数一数有几粒?它们看起来像个什么形状?
师:我们切开后的梨,能看到种子的这一面,叫做切面。(幼儿****惯把梨竖切,由此引入对切面的认知,感知切面的概念,符合幼儿的已有经验。)
(2)在引导幼儿观察梨的横切面。
师:除了竖切可以把梨分开,还可以怎样切?(引导幼儿说出横切)
师:我们横着切会是怎样的切面呢?和竖切会不会一样?(引导幼儿大胆猜想,踊跃表达,教师用简笔画记录下猜想的结果。)
师:那个小朋友猜得对呢?切开看看吧。(引导幼儿观察横切面的形状、种子的数量、排列等)。
(3)比较两种切面的不同。
(幼儿通过对梨的横切面、竖切面的感知,产生了极大的探索欲望,跃跃欲试。)
分组探索不同水果的切面形态。
提出要求:
师:今天我为你们准备了许