文档介绍：活动名称:小狗和小猫
设计思路:
音乐属于每一个幼儿,而幼儿的天性就爱唱唱跳跳,因此借助音乐活动,可以让幼儿通过听一听、唱一唱、动一动、玩一玩,激发学****的兴趣与动力。
本次活动就是借助歌曲《小狗和小猫》,帮助孩子听辨歌曲中轻重不同的表现,依靠身体的协调来感觉节奏,探索使用铃鼓的不同敲奏方式来表现简单的节奏与轻重。
活动目标:
探索使用铃鼓的不同敲奏方式来表现歌曲中简单的节奏(××∣×—)与轻重。
感受音乐带来的快乐。
活动准备:歌曲音乐、铃鼓人手一只、响板两只
活动过程:
回顾歌曲,以身体动作表现歌曲中的轻重及简单的节奏。
听前奏,回顾歌曲的名称。
复****歌曲,掌握歌曲表现中的语词节奏和轻响。
随音乐律动,以肢体动作表现歌曲的节奏(××∣×—)及轻重。
以敲击地板和拍手的不同形式,表现歌曲的节奏和轻重。
带领幼儿将铃鼓以捶、拍、抓等不同方式,探索轻重不同的声音表现。
认识铃鼓,探索让铃鼓发出声音的不同方式。
形式:摆弄——演示——模仿
在老师的带领下,用铃鼓的不同敲奏方式表现小狗、小猫不同轻重的叫声和节奏。
指导语:你觉得怎样敲铃鼓声音轻,更象小猫唱歌?
播放歌曲,配合歌曲做整首歌曲的铃鼓拍奏。
延伸:增加乐器——响板,配合铃鼓合奏,激起幼儿继续学****的兴趣。
附:歌曲《小狗和小猫》
1 1 1 1 ∣5 5 5 —∣5 5 5 5 ∣1 1 1 —‖
小狗小狗汪汪汪, 小猫小猫喵喵喵。
附:节奏图
小狗小狗
响板× × × ×
汪汪汪,
铃鼓× × ×
小猫小猫
响板× × × ×
喵喵喵。
铃鼓× × ×