文档介绍：活动名称:小狗和小猫设计思路: 音乐属于每一个幼儿,而幼儿的天性就爱唱唱跳跳,因此借助音乐活动,可以让幼儿通过听一听、唱一唱、动一动、玩一玩,激发学****的兴趣与动力。本次活动就是借助歌曲《小狗和小猫》,帮助孩子听辨歌曲中轻重不同的表现,依靠身体的协调来感觉节奏,探索使用铃鼓的不同敲奏方式来表现简单的节奏与轻重。活动目标: 1、探索使用铃鼓的不同敲奏方式来表现歌曲中简单的节奏(×× ∣×—)与轻重。 2、感受音乐带来的快乐。活动准备:歌曲音乐、铃鼓人手一只、响板两只活动过程: 一、回顾歌曲,以身体动作表现歌曲中的轻重及简单的节奏。 1、听前奏,回顾歌曲的名称。 2、复****歌曲,掌握歌曲表现中的语词节奏和轻响。 3、随音乐律动,以肢体动作表现歌曲的节奏( ×× ∣×—)及轻重。 4、以敲击地板和拍手的不同形式,表现歌曲的节奏和轻重。二、带领幼儿将铃鼓以捶、拍、抓等不同方式,探索轻重不同的声音表现。 1、认识铃鼓,探索让铃鼓发出声音的不同方式。形式:摆弄——演示——模仿 2、在老师的带领下,用铃鼓的不同敲奏方式表现小狗、小猫不同轻重的叫声和节奏。指导语:你觉得怎样敲铃鼓声音轻,更象小猫唱歌? 3、播放歌曲,配合歌曲做整首歌曲的铃鼓拍奏。三、延伸:增加乐器——响板,配合铃鼓合奏,激起幼儿继续学****的兴趣。附:歌曲《小狗和小猫》 1111∣555—∣5555∣111—‖小狗小狗汪汪汪, 小猫小猫喵喵喵。附:节奏图小狗小狗响板×××× 汪汪汪, 铃鼓××× 小猫小猫响板×××× 喵喵喵。铃鼓×××