九年级物理长度和时间的测量导学案.doc

文档介绍：株木山中学九年级物理导学案
授课:____ 日期:____年___月___日班级:____ 姓名____
课题
长度和时间的测量
第8 课时
学习目标

(1)知道长度和时间的单位及换算;
(2)会测量长度和时间;知道测量有误差.

通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力.

通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理
学习重点
会测量长度和时间
学习难点
知道测量有误差
学习内容与过程
学习指导

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,减小误差的方法,误差和错误的区别。______________________________________________________________________


学生讨论:已知甲物体长度为1,乙物体长度为2,试比较它们的长短.
学生自学:单位换算关系.

学生通过学习知道刻度尺的使用注意事项:
1)会放:使有刻度的一边紧靠被测物体,放正尺的位置.
2)会看:视线与尺面垂直.
3)会读:读数时,要估读到分度值的下一位.
4)会记:记录测量结果要写出数字和单位.

1)学生讨论:
:直接用分度值为1mm的刻度尺测量
:①先测量50张纸的厚度L;②根据厚度d=L/50计算。
请说明哪个方案合理,为什么?
2)学生实验:用正确的方案测量物理课本纸张的厚度.
3)评估得出:;.

学生通过实验认识时间测量的工具,学会时间的测量,会读机械秒表
学生通过学习知道时间的单位,知道表盘的分度值.
:误差是不可避免的,多次测量求平均值可以减小误差.

,长度的单位是____,符号是____;时间的单位是______
:
某同学一拃的长度约为20__ __ ;
预习检测
合作展示
某同学手掌的宽度约为80______;
某同学的身高约为17______;
一张纸的厚度约是80_______.
:
(1)8cm= µm (2)= cm (3)= km
(4)20min= h (5)= min= s
mm,已知课本共200页(100张),那么,每张纸的厚度是______mm.
,该刻度尺的分度值是     mm,纽扣的直径