文档介绍：第一章从实验中学化学第二节化学计量在实验中的应用第一课时学案
思考与交流1: 方程式C+O2=CO2系数的意义是什么?在实验室中生成44gCO2,你如何实现?是数分子的个数吗?
思考与交流2:如何测量课本中一张纸的厚度?又怎样知道一粒米的质量呢?
【基础知识梳理】
一、物质的量及其单位
:表示。它的符号是。
2. 单位: 符号:
思考:下列说法是否正确:
1 mol人,1 mol细菌,1 mol氧气分子,1 mol氧,1 mol质子, mol质子
☆使用物质的量及其单位要注意:
①
②
③
思考与交流3: 1 mo1粒子所含粒子数是以什么为标准得出来的?其数目约为多少?1 mo1任何粒子所含粒子数的精确值为多少?
【基础知识梳理】
二、阿伏加德罗常数
: 。它的符号是。
:
:
【预习反馈】
1. ①1mo1Fe约含有个Fe
②1mo1O2约含有个O2
③1 mo1H2SO4约含有个H2SO4
:
①摩尔是七个基本物理量之一
②1mo1氢
③阿伏加德罗常数无单位
④物质的量就是物质的质量
3.①1 mo1 O2的分子数约为___________, mol SO2的分子数为___________;
②×1023个CO2的物质的量是______mol,其中碳原子的物质的量是________;
③× 1023个H2O的物质的量是_____mo1,其中氢原子的物质的量是________。
④N个C的物质的量是___________mol。
思考与交流4:根据第3题的四个小题,能否得出物质的量(n),阿伏加德罗常数(NA)与粒子数(N)的关系?
第二课时学案
初中知识回顾:相对原子质量的定义
思考与交流1:假如一原子的质量为m1,碳—12原子的质量为mc,则该原子的相对原子质量A1怎样表示?请大家用代数式表示出来。
思考与交流2:若另一种原子的质量为m2,则它的相对原子质量A2又该怎样表示?
思考与交流3:A1比A2与m1与m2的关系是什么呢?请大家推导。
思考与交流4:据上述结论填写下表
微观粒子
一个C原子
一个O原子
一个Fe原子
扩大NA倍
1molC原子
1molO原子
1molFe原子
宏观质量(g)
相对原子质量
12
16
56
由此可得出什么结论?
思考与交流5: 1 mo1分子的质量,与它的相对分子质量有什么关系?为什么?对于粒子中的离子来讲,又将怎样呢?
综合思考与交流4、5,我们可得出的结论是:
。
【基础知识梳理】
三、摩尔质量
: 。它的符号是。
:
:
:
思考与交流6:物质的量是怎样联系宏观质量与微观粒子数的?
第三课时学案
思考与交流1: 填写下表
,条件下:
密度
物质的体积
H2
O2
结论:在相同的温度和压强下,任何气体的体积,,(标准状况)条件下,任何气体所占的体积约为。
密度( )
物质的体积
Fe
Al
H2O
H2SO4
结论:相同条件下,不同