文档介绍：九年级化学氧气的性质教学案例
课题氧气的性质
目标要求:
1、知识与技能:认识氧气的化学性质,了解氧气的物理性质。
2、过程与方法:通过学习物理变化、化学变化;化合反应、氧化反应,学会比较分析的方法。
3、情感态度与价值观:通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同,培养辩证观点和严谨求实的科学态度。
重点、难点、疑点:
重点:氧气的化学性质
难点:物理变化与化学变化的关系,氧化反应的理解。
疑点:实验现象不同的原因。
课型:探究式
课时:二课时
实验准备:
集气瓶、燃烧匙、酒精灯、硫、木炭、铁丝、火柴
第一课时:
教学过程:
1、复习旧识:
1) 空气的组成是什么?
2) 什么是空气污染,如何防治?
3) 什么是物理性质
2、情景导入
出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片和氧气应用的图片
3、探究新课:
一、氧气的物理性质:
出示一瓶氧气,指出它的物理性质
、无味的气体。
,,比空气( )略大。
,在室温下,1L水中只能溶解30mL氧气。
,氧气在-183℃时变为淡蓝色液体,在-218 ℃时变为淡蓝色雪花状的固体。
二、氧气的化学性质。
[实验2—2]、[实验2-3]、[实验2-4]
通过实验填写下表:
在空气中
在空气中点燃
在氧气中点燃
表示方法
带火星的木条
复燃
木炭
C
不燃烧
发红光,产生的气体使澄清石灰水变浑浊
发白光,产生的气体使澄清石灰水变浑浊
C+O2 CO2
点燃
硫
S
不燃烧
产生淡蓝色火焰,并有刺激性气味的气体产生
产生蓝紫色火焰,并有刺激性气味的气体产生
S+O2 SO2
点燃
铝
Al
不燃烧
不燃烧
剧烈燃烧,产生耀眼的白光,放出大量的热
Al+O2 Al2O3
点燃
铁
Fe
不燃烧
不燃烧
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,产生黑色固体。
Fe+O2 Fe3O4
点燃
结论:
。
,在纯氧中却能燃烧。
说明:
。
,实际是跟其中的氧气反应。
练习:课后习题
作业:p38 习题3、4
教后反思:
第二课时:
回顾旧识:
氧气的物理和化学性质如何?
探究新课
分析讨论1
1:填写下表:
实验
反应前的物质
反应后的物质
反应表达式
炭燃烧
木炭
氧气
二氧
化碳
C+O2 CO2
点燃
硫燃烧
硫
氧气
二氧
化硫
S+O2 SO2
点燃
铝燃烧
铝
氧气
三氧化二铝
Al+O2 Al2O3
点燃
分析讨论2:上述三个反应有什么共同的特征?
结论:
,都有新的物质(与原来物质不一样的)生成。
,也叫做化学反应。
。
分析讨论3:化学变化的特征是什么?在化学变化时常伴随哪些现象发生?
结论