文档介绍：教案
一、学情分析
1、认知水平: 高一学生没有学过这段知识,但他们生活在现代社会,对民主有一定认识;
2、思维特点:高一学生思维活跃,乐于参与,展现自我,求知欲很强,通过初中的学****具备一定的历史思维能力。
二、教学目标
知识与能力目标
1、理解雅典民主政治确立的历史条件,了解雅典民主政治确立的过程;
2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施,理解梭伦改革的背景,正确评价这两场改革;
3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用,了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现;
4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
过程与方法
1、创设历史情景,他学生体验感悟历史
2、运用图表分析归纳历史
3、设置问题探究,让学生懂得研究历史.
情感态度与价值观
1、通过对雅典民主政治建设过程的学****理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度,对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价,理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量,也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
3、在学****雅典民主政治形成原因中理解东西方的差异,认识文明的多样性,树立民主意识,鼓励学生投身于民主实践和民主建设中
三、知识重难点
教学重点:雅典民主政治的主要内容
教学难点::如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义
四、教学方法
1、学法指导:引导学生从不同的角度去发现问题,并积极寻求解决问题的方案并发表自己的见解。讨论合作,共同完成。
2、读书指导:快速浏览,重点阅读,批划圈点
利用情境设置、问题引导、分析比较、合作探究来学****本课
五、教学资源:PPT
六、课型:复合课
七、课时:两个课时
八、教学手段:多媒体
九、教学设计:
1、导入新课
同学们还记不记得2004年的奥运会是在哪里举行的呢?就是在雅典。雅典是希腊的首都,也是古代奥林匹克运动会和首届现代奥运会的故乡。是世界上最古老的城市之一。提到雅典,我们一般可以马上联想到的是雅典娜神庙遗址、希罗多德、苏格拉底等等。雅典是希腊最负盛名的城邦之一。发达的商品经济、健全的民主政治和辉煌的古典文化,这些成就使雅典不愧为“全希腊的学校”。而其中,最让雅典被冠以卓尔不群称号的是雅典完备的民主制。那么雅典的民主制是经历了怎样的过程,又有怎样的影响呢?今天我们就来学校卓尔不群的雅典。
在这其中主要出现了三个人物,他们是梭伦、克利斯提尼改革和伯里克利。我们先来学****雅典民主政治的奠基时期。雅典民主政治确立的过程实质就是平民与贵族的斗争过程。我们先来了解一下当时的时代背景。同学们先看到教材第二段,在雅典国家形成之初,雅典是怎样的一个情况呢?(1)在雅典国家形成之初,城邦里的4个部落各自为政,贵族垄断了一切大权;(2)公元前6世纪初,工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层;(3)工商业者们不满贵族专权,要求发展城邦民主政治,促进工商业的繁荣。
在这种情况下,公元前594年,一位伟大的执政官就应运而生了,他就是梭伦。为了缓和社会矛盾,梭伦开始民主改革。同学们阅读教材然后找出梭伦改革的内容。
经济上:颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由;实行一系列促进工商业发展的措施。政治上:按财产多寡,将雅典自由民分为