文档介绍：必修一专题六古代希腊、罗马的政治文明
第二课卓尔不群的雅典
【教材分析】
课标要求
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
《教学指导意见》要求
知道梭伦改革的主要内容和作用；知道雅典民主政治确立的标志；知道伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；理解雅典民主政治的得与失；认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。
教材内容与地位
《卓尔不群的雅典》选自人民版高中历史必修一第六专题《古代希腊、罗马的政治文明》的第二节,主要介绍古代西方世界民主政治的成就，既是第一节“民主政治的摇篮-古代希腊”的必然产物,又传承出第三节“罗马人的法律”，起到承上启下的重要作用。古希腊民主政治是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。因此本课是探讨欧洲文明的源头，对于高中历史新课程世界史部分的教学有着追根朔源的重要意义。如果缺乏本课知识的学****将会导致这个历史发展脉络的不完整。
【学情分析】
本课针对温州地区高一学生设计。高一学生思维活跃，好奇心强，参与意识强。感性认识较强,理性认识较弱,对该段历史略有了解，但由于中考开卷的考试形式,且对于世界史内容的相对生疏，因此教师要注意通过现代媒体调动学生的积极性和学****兴趣。
【教学目标】
基于以上的教材分析、学情分析,结合高一历史课程标准，我将本节课的三维教学目标制定如下：
知识与能力目标:
学生通过学****了解梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利时代雅典民主政治的内容,并能客观评价雅典民主政治的得与失。
过程与方法目标：
1、学生就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失这三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
2、学生通过分析教师提供的情景中的人物行为，对于本课知识能进一步理解和掌握。
情感态度价值观目标：
1、通过分析雅典民主政治的内容及其特点,培养学生的人文精神，提高学生的公民意识；
2、通过评价雅典民主政治利弊得失,引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，感受人类文明的源远流长。
【教学重难点分析】
重点：理解民主政治的发展历程，即三次改革（梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革）的主要内容及表现。
解决措施:通过各类史料内容，引导学生自主探究学****进一步分析史料中从而理解雅典民主政治的不断发展和完善的过程,落实重点。
难点：正确客观评价雅典民主政治的得与失
解决措施：借助文字资料、图片，创设新情境，层层设问,指导学生自主探究，突破难点。
【教法学法分析】
教法：图表比对法,情景再现法,材料分析法
学法：自主学****法，合作探究法
【教学手段】多媒体
【课时课型】1课时；新授课
【教学理念】
陶行知先生说:“."本着以学生为主体，教师为主导的原则，改变传统课程过于注重单向知识传授的倾向，强调培养学生积极主动的学****态度，在多样化、开放式的学****环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力，并在此过程中提升学生的自信。
【教学过程】
复****导入，新课呈现
教师：我们先回顾一下学过的知识,大家知道，人类早期文明都发生在大江大河流域，比如我