文档介绍：一笔画
(三年级)
教学目的:掌握一笔画特点,会用通过点的数量来辨别一笔画图形。
预设参与:认识一笔画时:让每一个学生书空参与感受,
寻找一笔画特点:让每一个学生讨论参与学****br/>区分一笔画图形:让每一个学生平板参与练****br/>课前谈话:
孩子们,下午好!我是江老师。用挥手礼欢迎我们的客人。欢迎大家进入“奇趣数学课堂”。
今天的奇趣数学课堂与往常哪儿不一样?
生活中,平板可以给我们带来无限乐趣。那在数学课堂里,平板又可以让我们有什么感受呢?请大家来看看和你们一样大的伙伴们吧:(录像+数学魔法+优卡乐园+最强大脑。。。。。。)
现在,你们想进入我们的奇趣数学课堂吗?因为小朋友第一次在数学课堂里用平板,邀请了网校:允老师。
平板要求:“家”取、放------“笔”取、放------“课堂约定”举笔、举手
教学过程:
认识一笔画:
师边讲故事边画(电子白板):云、花、树、8、三角形、五星、心、…
(师板书,生书空)
刚刚我们是怎么画成的呀?多次询问学生并板书。
今天,我们就一起来研究一笔画。
一笔画图形有什么特点?
一笔画特点:
出示:它们可以一笔画吗?(教具)
学生手势语回答。
讨论、汇报。
一副一副图讨论、争论、汇报。
师总结:
任何一个图形都是点和线组成的。
从一个点出发的线的数目是双数的,简称为双点。
从一个点出发的线的数目是单数的,简称为单点。
如果只有双点,可以从任意一点出发完成一笔画。
如果只有两个单点,可以从单点出发完成一笔画。
如果单点超过两个,则不能完成一笔画。
板书:
练****br/>平板作业练****br/>见文件“一笔画练****题单”。介绍操作过程。
一笔画闯关练****br/>小导游。
四:整理平板,整理笔。
谈收获:向爸爸妈妈谈收获!
介绍:欧拉。