文档介绍：我的成长日记——《自己的事自己干》教学设计
 
【课标要求】
“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质,形成良好的学****劳动****惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神,养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。”
【教材分析】
本课是人教版七年级思想品德下册第二单元《做自立自强的的人》第三课《走向自立人生》第一框题《自己的事自己干》,包含两目内容,第一目:自立人生少年始;第二目:人生需自立。
 【教学目标】
  情感态度价值观目标:培养学生的自立意识,要求学生树立自立的生活态度,培养学生正确的人生观。
 能力目标:初步形成自己管理自己的学****和生活的能力,培养学生合作、探究、活动的能力。
  知识目标: 懂得自立的含义,了解自立的表现。知道为什么人生需要自立。
【学情分析】     
初中生处在青春期,有***感,渴望独立,但现实生活又往往摆脱不了对父母和老师的依赖,要解决好这心理矛盾,教师在教学中应有意识地培养学生的自主意识和能力,把自立自强作为自己追求的目标,掌握自立自强的正确方法,鼓励学生在学****生活中依靠自己的力量不断战胜挫折。学好本课内容不仅有利于学生反思自己是否自立、了解自立的程度,而且为后面学****告别依赖,走向自立”做了铺垫。
 【教学重点、难点】
重点:自立人生少年始
难点:人生需要自立
 【设计思路】
以学生为中心的,以课标教材为依据,围绕三维目标,以时间三天(昨天、今天、明天)、空间三地(家庭、学校、社会)、人物三人(自己、他人、社会人)为线索,探究为什么自立人生少年始、人生需要自立。
 【教学方法】引导法、自主合作探究法、情境教学法等。
 【教学准备】教师精心研读,准备好相关的教学资料,进行最优化的教学设计,制作多媒体课件,学生预****教材。
【课时安排】一课时
【教学过程】                           
                            【环节一】听妈妈讲述过去的故事
 【导入新课】
《饼儿的故事》
师:听说过《饼儿的故事》吗?从前,有个孩子,十一二岁了,还让妈妈喂饭,这天,爸爸出远门了,妈妈要到几十里外的姥姥家去,因为孤身一人的姥姥病重……
生:老师,我听妈妈讲过,我知道,我也知道……
师把故事交给学生讲。
师:妈妈反复叮嘱“记得把大饼动一动,不然前面的饼吃完了,会吃不到后面的饼,”为什么孩子饿死了?孩子缺少了一种什么品质或能力?
生稍作讨论,回答:
师点拨:自立的含义——自己的事自己干。

课件投放
我的成长日记(上学前)
姓名:
生日:
(1)多大学会走路,当时的大体情况如何?
(2)第一次自己吃饭时有大?
(3)第一次自己穿衣服的经历?
(4)……
(5)自己干的最得意的事是什么?什么时间?
(6)帮父母干的最得意的事是什么?什么时间?
学生活动:分小组推选,评出本班昨日之秀。小时候最能干、最理解爸爸妈妈者可获此殊荣。
师点拨:人的成长过程就是不断提高自身能力的过程。
           【环节二】与老师同学共同分享今天的故事
——自立? 我能行
课件投放
我的成长日记(入学后)
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