文档介绍：一  基本情况:XXX,一个有着自闭多动没有约束力的孩子,淘气中透着可爱,智力、做事无持续性,我行我素,从不记住老师的话。但我观察了解,这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候,这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为,注意力严重不集中,属于多动症。                                                                                    
具体表现:                                                                                       
1、不管是什么时候,即使是很严肃的时候,他总是自言自语的在说话,好像周围什么也没有,自己陶醉于自己的天地中。                                                                      
2、对学校的一切制度都熟视无睹,对学校的一切活动似乎都不感性趣。                          
3、课堂上总不停地在书上,课桌上画呀画,老师提醒他只能安静1分钟。                            
4、课间总独自一人玩耍。                                                                     
5、作业时也在玩,每次作业老师都要看着他完成。                                          
教学背景:孩子是父母的全部精神寄托,对孩子太过溺爱,一切满足孩子的要求,不管是合理的还是不合理的,因此孩子比较任性,在家根本不听妈妈的话,父母感到束手无策。现在孩子更加自由散漫,每天放学后丢下书包就玩。                                 
原因分析:童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的,父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活,失去男人的爱护,使幼小的心灵留下阴影,害怕得不到大家的重视,因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误,经常受到大家的指责批评,使他变得更加顽固不化,
更加放肆
二、采取措施
(1))与老师交朋友。老师经常给于关爱,使他感受到老师没有抛弃他。课后从生活上给于关心,没有本子给他买;雨天给他雨具;天冷提醒加衣服等等。另外,安排和比较活泼的孩子同位,安排他参加班级的各项活动,让他感受到班级中大家都是他的朋友,建立温暖感。                                                            
(2) 持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气激励孩子,并采用“奖星制”,持续、不断地表扬、激励,培养孩子自觉完成作业的****惯,逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。                                       
(3) 与家长联系,交换教育孩子方法,使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题,与家长一齐