文档介绍：提升教育教学质量的几点建议
决定学校教育教学质量的关键因素是教师,教师的素质才是决定一个学校教育教学质量好坏的根本。所以,要想提高教育教学质量,得从教师队伍建设上下功夫。
下面是我对教师队伍建设的几点建议:
鼓励新教师、年轻教师长期扎根于农村学校。
由于民办学校、公办民营模式的学校涌现,优质教师大量涌进城区学校,优质生源铸就了城区教师名利双收,严重地挫伤了留守农村教育的老师的积极性。出现了农村教师不安心教学、年轻教师不愿到农村学校的现象。虽然如今新进编的教师必须在农村学校任教5年,但他们并不安心在农村长期教学,也就是农村学校培养新教师,待5年一满,新教师就不安心在农村学校了,就会思考如何进城了。这说明农村学校培养新教师是为城区学校服务的,农村学校成为了城区学校培养优秀师资的基地。
提高教师待遇,让尊师重教落到实处
特别是农村的老教师,已无所求,虽能尽职,但不会尽力或力不从心。有的农村学校教学质量好,跟这一区域的尊师重教和教师待遇相对较好是密不可分的。俗话说:“要想牛拼命跑,就得让它吃饱。”如果能让教师专心教学,还得提高教师的待遇,别再让教师为生计而犯愁。
教学外的事务尽可能少,让教师集中精力用于教学
近年来,名目繁多的各项检查、督查让各学校疲于应对,教师来自各方面的压力与日俱增,无法集中精力用于教学。
调整师资结构,优化教学资源
有的农村学校好多科目无专业教师,造成学科结构不合理;有的农村学校50岁以上的教师占了一半,教学没有激情没有活力,教改开展不起来或收不到成效;有的农村学校教师性别结构不合理,基本上是清一色的男教师,对高年级女生的心理辅导课也找不到合适的女教师。这些师资的缺陷,严重制约了农村学校的教育教学的发展,也就不能为高一级学校输送优质的生源。