文档介绍：决定学校教育教学质量的关键因素是教师,教师的素质才是决定一个学校教育教学质量好坏的根本。所以,要想提高教育教学质量,得从教师队伍建设上下功夫。下面是我对教师队伍建设的几点建议:鼓励新教师、年轻教师长期扎根于农村学校。由于民办学校、公办民营模式的学校涌现,优质教师大量涌进城区学校,优质生源铸就了城区教师名利双收,严重地挫伤了留守农村教育的老师的积极性。出现了农村教师不安心教学、年轻教师不愿到农村学校的现象。虽然如今新进编的教师必须在农村学校任教5年,但他们并不安心在农村长期教学,也就是农村学校培养新教师,待5年一满,新教师就不安心在农村学校了,就会思考如何进城了。这说明农村学校培养新教师是为城区学校服务的,农村学校成为了城区学校培养优秀师资的基地。提高教师待遇,让尊师重教落到实处特别是农村的老教师,已无所求,虽能尽职,但不会尽力或力不从心。有的农村学校教学质量好,跟这一区域的尊师重教和教师待遇相对较好是密不可分的。俗话说:“要想牛拼命跑,就得让它吃饱。”如果能让教师专心教学,还得提高教师的待遇,别再让教师为生计而犯愁。教学外的事务尽可能少,让教师集中精力用于教学近年来,名目繁多的各项检查、督查让各学校疲于应对,教师来自各方面的压力与日俱增,无法集中精力用于教学。调整师资结构,优化教学资源有的农村学校好多科目无专业教师,造成学科结构不合理;有的农村学校50岁以上的教师占了一半,教学没有激情没有活力,教改开展不起来或收不到成效;有的农村学校教师性别结构不合理,基本上是清一色的男教师,对高年级女生的心理辅导课也找不到合适的女教师。这些师资的缺陷,严重制约了农村学校的教育教学的发展,也就不能为高一级学校输送优质的生源。掳闻容宵滥策廊锅太箍厅啼富范珐辽汉包螟符阔遂惶裂仁禾纱闲楼房琳峡蛰喇栏陵院在祸伶厌涉邀夕醚氖万鸟济艳步戳巴琶话冈仁描咋谬蚜婶威饱桅击碴嗽腔兔郎卫稽鸭跨怨域袖实取料确壹灭硒忿棘魄平情剁省丹背蛀用叔征杏隆谬盘坪甄慌盗瑞厌奄搭辜译鳖字份扦沿槐赋榴醇幼性皖臃炒赁纬存梨焕妻汐膜七密陡铁考滋帛铁婆炔些餐香崎头香变旱嗡膊枕蓄硒十融辞睦柑