文档介绍：有关提升中学英语教学质量的几点提议|提升教育教学质量的提议
摘 要 提升教学质量、实现高效教学，一直是广大师生的共同理想和奋斗目标。中学英语作为中学课堂上一门主要的学科门类，其主要性和现阶段教学质量的水平层次一直受到广大师生和教育领导机构的关注和高度重视。对此我国外部分从事中学英语教学和研究工作的老师和教授学者也全部在纷纷论述她们对于提升中学英语教学质量的见解和看法。本文关键谈几点笔者在外语教学方面的经验总结和思索，望能和广大外语老师相互交流和讨论，共同进步。
关键词 中学英语 教学质量 教学路径
中图分类号：文件标识码：A
怎样提升中学英语教学的质量一直是广大英语教育工作者冥思苦想的问题，而在中学英语教学中提升学生的学习成绩改进英语学习方法是关键，针对这一问题笔者提出以下几点提议：
1 把握和营造良好的教学环境
教学环境是教学主客体进行教学过程的必备要素，一个良好宽松的教学环境对于培养学生学习热情、激发学习爱好含有重大意义。良好的教学环境关键是指实施教学的内、外部环境。营造内部环境关键任务是构建平等、民主和友好的教学气氛，只有民主活跃的课堂才会增强学生在英语学习过程中的参加，使学生在英语课堂上敢想、敢说、勇于参加课堂教学；在课堂外语教学过程中，老师要主动地去实施一个课堂全局的把握者、设计者、引导者和示范者，亲历亲行带动和塑造一个主动互动活跃向上的教学环境，主动肯定学生的每一次进步，激发学生英语学习的成就感，推进学生学习成绩再次跨越。
2 增强中学英语教学过程中的创新思维
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新思维的培养对于学生在英语学习过程中打破旧的不合理的学习方法方法，探寻新的高效学习路径含有主要意义。对于创新思维的培养关键包含:营造良好的创新教育环境。改变过去单一的老师主导、学生接收式教学，努力营造一个老师和学生主动互动的创新环境，拓展创新空间；课堂教学互动的增强有利于学生在英语学习过程中发觉问题、提出问题和处理问题。激发学生对英语学习的求知欲，拓展和创新教学方法。①学生英语学习的求知欲很大程度上源于老师对其进步的激励和表彰，老师能够主动发觉和抓住学生英语学习的每一滴进步，并适时合适地给表彰激励；另外英语学习好奇心的培养、对英语学习目标的阐释也是增强学生英语学习求知欲的主要方法；提升和增强英语教学的创新能力、创新意识，这里不但单指学生，更要指老师。英语教学无疑包含老师的“教”和学生的“学”两方面，现在很多老师只重视本身“教”的过程，而往往忽略了学生“学”的情况，这就会形成传统教学方法下“教”和“ 学”的脱节，造成“教”多而“学”少。这就要讨教师首先要重视教育创新能力的提升，避免“教”和“ 学”脱节，其次要增强本身的教育创新意识，革新教育方法。
3 重视中学英语教学中的听和说，发挥多媒体教学优势
教学纲领指出：“中学英语教学的目标是对学生进行听说读写的基础训练，培养在口头上和书面上初步利用英语的能力，其中侧重培养阅读能力，为深入学习和利用英语打好基础”。为了达成中学外语教学纲领的目标，要求我们必需把听说能力的培养作为强化外语课实践性的首要任务。对于听说能力的培养，能够从分发挥多媒体教学的主动作用。另外在课上多提问学生用外语回复问题，也能够让学生