文档介绍：人教版五年级下册语文导学案
自学促能力阅读增聪慧
10 杨氏之子
编制人:梁玲华学生姓名:
第一课时
学****目标:
,会认3个生字。
,借助注释理解词语意思。
。
课前自主学****br/>,给生字注音,每个生字组两个词(写在课本上)。
,如不通顺,还得再读几次,读通顺为止。
,将下面的词语意思写在课文中。
(1)梁国:
(2)孔君平:
其父:
为设果:
(5)以示儿:
(6)此是君家果:
(7)未闻:
(8)夫子家禽:
,尝试理解课文的意思。

上课时交流,
导入新课:
)从课文的题目,这是,文言文与现代文有什么不同?
杨氏说明什么?你的姓是什么?应叫什么?“杨氏之子_______________________
检查自学情况。
初读课文,把课文读通顺。
(1) 教师范读课文两遍,学生边听边在文中做停顿标注。
(提示:朗读时要注意句中停顿,读出节奏感;语速要慢,读出文言文的语感)
说说这篇文言文的大概意思。

人教版五年级下册语文导学案
自学促能力阅读增聪慧
10 杨氏之子
编制人:梁玲华学生姓名:
第二课时
学****目标:
理解文言文的意思,重点理解“未闻孔雀是夫子家禽”妙处,从而体会杨氏之子的聪慧。(难点)
有感情地朗读课文,读出文言文的语感。(重点)
背诵课文并能默写课文。
一、复****旧知。
复****生字词,读通课文。
。说说课文的大概意思。
借助注释,理解文意
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。

孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

为设果,果有杨梅。

孔指以示儿曰:“此是君家果。”

儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

2.  想想课文讲了件什么事?
三、讨论交流,领悟幽默
“甚聪惠”,你从哪里体会到他的聪惠呢?
(1)用课文中的语言说说他聪明在何处?
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