文档介绍：从创新的视角看国际课程改革趋势
赵中建博士
华东师大课程与教学研究所
华东师范大学国际教育中心
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今天想谈五个方面的内容
一、为何从“创新的视角”
二、从若干著作看课程教学改革的外部因素
三、从UNESCO国际教育局的课程改革会议看世界课程改革
四、从美国课程改革重心窥见国际课程改革趋势
五、21世纪学习框架
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创新是今天世界各国都在认真思考的话题
我国政府提出到2020年把我国建设成创新型2007年非洲开发银行集团理事会年会开幕式前在上海考察工作时(5月16日)说,一个城市、一所学校、一个企业,不在于搞多大,有多么气派,而在于创新精神和创新能力,这是最根本、最长远的。(最根本、最长远的是创新精神和创新能力)
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掌握新技术
要善于学习
更要善于创新
——邓小平,1984年为宝钢的题词
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在欧洲:
欧盟提出《创建创新型欧洲》(2006)
《2004年欧洲创新政策》(2004)
《2006年欧洲创新进展报告》(2006)
《创新启动之试点优异行动:结果和政策建议》(2003)
《服务业之创新:现状问题与趋势》((2004)
《创新管理和知识驱动之经济》(2004)
《评价创新计划之实践指南》(2006)
瑞典提出《创新型瑞典:革新促发展战略》(2003)
英国贸工部在2003年提出《全球经济竞争中的创新挑战》、《英国竞争力:迈向下一阶段》
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美国长期以来一直是一个创新的家园。这是我们的DNA,与生俱来的领先于时代的对自由的渴望。
——美国教育部:《回应变革世界之挑战》
创新精神是决定美国在21世纪获得成功的唯一最重要因素……创新精神一直深深地植根于美国的国家精神之中……我们美国人一旦停止创新,就不再是真正的美国人。
——美国竞争力委员会:《创新美国》
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美国长期以来一直是一个创新的家园。这是我们的DNA,与生俱来的领先于时代的对自由的渴望。当面临挑战时,我们就进行了发明:从第一部电话到全球卫星通讯;从第一部计算机到互联网(www);从怀特兄弟(Wright Brothers)到尼尔·阿姆斯特朗(Neil Amstrong)。在美国人看来,创新(innovation)……意味着创造一个更富生产力的、更为繁荣的、更易变化的、更为健康的社会。创新激活我们的生活方式并提高我们的生活质量。而创新之源则在于教育。
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《周末画报》(2007年2月17日)
Cowboy Spirit “牛仔”的开创式生存——商业新牛仔时代
“自由、冒险、进取”的牛仔精神曾经推动了美国商业文明的崛起,铸就了一代又一代富有影响力的商业领袖。
在财富的历史上,一切变革性的进步均来自于人类的创造力和冒险精神,“牛仔”永远是一个引领一个时代的人物,也是最可能触及财富的那批人。
商道永远遵循这样的定律:在开拓中得以生存和发展。
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列举的人物
逝者:他们已经退出舞台,然而他们精神中那些不朽的东西,仍在影响商业文明的进程。
,摩根投资银行创始人。
约翰·戴维森·洛克菲勒,洛克菲勒财团创始人
萨姆·沃尔顿,沃尔玛创始人
哈兰·桑德斯,肯德基创始人
安迪·格鲁夫,Intel创始人
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影响:他们是引领这个时代的颠峰力量,他们改变了什么,他们正在改变什么,他们还将改变什么
比尔·盖茨,微软创始人
史蒂夫·乔布斯,苹果电脑创始人
菲尔·奈特,NIKE公司创始人
弗莱德·史密斯,联邦快递创始人
约翰·马龙,自由媒体创始人