文档介绍：《简笔与繁笔》课堂实录
《简笔与繁笔》课堂实录
画执教/刘永康点评/潘纪平
师:
到蝴蝶,燕子,?"蝴
,老鹰也在飞",这样的简笔可谓"简"
矣,,蝴蝶,燕子飞的姿
.
说,,动人
心弦,感人肺腑,
掌,争先恐后,跃跃欲试,你追我赶地投入了学习雷锋
"繁",
砌辞藻,,一味在题外盘旋,兜
圈子,结果是钉子钉在马腿上——
究竟需要怎样的简笔和繁笔?又该怎样做到合理地使
用简笔与繁笔?这两个问题应该去哪里找答案?今天我
给大家介绍一篇周先慎先生的《简笔与繁笔》,可以很
好地帮助我们解决这个问题
(师板书:《简笔与繁笔》)
师:那么作文需要怎样的简笔与繁笔呢?请大家带
与繁笔妙用的关键词语勾画出来
(一分钟)
师:刚才,
说,我们需要的"简笔",(展示课件1应该是什么样的"简
笔"?言简意赅还是言简意少?
生:言简意赅!
师:是凝练厚重还是平淡单薄?
生:凝练厚重!
师:言简意赅,"赅"就是完
,凝练不只是精练,还包括内容紧凑!厚
重是指内容丰富,
章里有何特点?
II}l攀
生:惜墨如金.
师:对了,"惜墨如金","力求数字乃一字传神".
(展示课件)墨,大家都知道,墨水,这里指代的是文字.
要的简笔就是这样的,言简意赅,凝练厚重,总之要达
到以少胜多,以约博总,驭万里于尺幅(板书)的效果,
"繁
笔"呢?对描摹物态的要求是什么?
生:穷形尽相.
师:对刻画心理的要求又是什么?
生:细致入微.
师:好了."穷形尽相"这个四字短语出自陆机的
《文赋》.原话是"虽离方而遁圆,期穷形而尽相"(板
书).虽,虽然;方和圆是同义语,方圆就是规矩,形式;
,
,要"期穷形而尽相"."期",当"务必"讲;
"形"和"相""形象":"穷"和"尽"也是同
义语."穷形尽相"就是"穷尽形象".就是说描绘得十分
,就好像我们画水墨画,把墨泼
在宣纸上,用笔来点染,
繁笔的要求就是:描摹物态要"穷形尽相"孩0画心理要
"细致入微".(展示课件)
简笔都是言简意赅,凝练厚重,惜墨如金?何以见得文
学大师们的繁笔都是穷形尽相,细致入微?我们以书为
.
把说明妙用简笔与繁笔的事例找出来
(两分半钟)
师:,第三
段,那么请大家说,说明简笔的妙用用了几个例子?
生:两个.
师:哪两个?
生:一个是景阳冈上的山神庙作"破落"
5霜
Il教学大参考?名师典例
"那雪下得正紧"的"紧"字
师:说明繁笔的妙用又用了哪些例子?
生:鲁智深拳打镇关西和鲁迅先生《社戏》里面的
"我"等待名角盖叫天出场的焦急心态这两个例子
师:(展示课件)请大家注意."那雪下得正紧"的
"紧"字,很普通,也很不起眼,但是金圣叹和鲁迅怎么
评价这个"紧"字?
生:金圣叹说:"一个'紧'字境界全出":鲁迅说:
"一个'紧'字富有神韵"
师:什么叫神韵?
,为什么一个普普通通的"紧"字会
得到名家如此高的评价?为什么周先慎先生把它作为
言简意赅,凝练厚重,惜墨如金,一字传神的典范?请大
系林冲由东京八十万禁军教头最后被逼上梁山的全过
程来体会这个"紧"字的神韵
生1:我觉得这个"紧"
大;
的感觉
生2:这样写的效果是让读者都为