文档介绍：政策有变,计划不变:有变 政策 计划 2016年7月公产房新政策 2017年考试政策有变吗 中国对越南的三光政策 篇一:“小升初”今年政策不变入学方式四大类北京市今年的“小升初”仍然沿袭以往的政策,坚持免试就近入学原则。昨天,市教委有关负责人表示,今年“小升初”政策原则上不会有变化,目前部分区对“小升初”方式做了些调整,但基本原则并没有变化。今年各区县制订具体计划时即使有调整也是在基本原则基础上进行的。在采访过程中,针对目前普通市民最关注的“小升初”过程中的择校问题,北京市教委基础教育处的相关人士指出,“选择”在一定程度上说明了社会的进步,但是在这个过程中应该把握选择的“度”,是一次选择还是多次选择,是单向选择还是双向选择,是按照家长意愿选择还是按照孩子发展趋势进行选择,这是目前需要尽快弄清和解决的问题。入学方式可分为四大类。由区县根据实际情况自行决定分配方式,一般采取划片就近入学、小学与中学对口入学等。。包括外语特色学校(班)及培养体育后备人才试点中学、体育传统项目学校、文艺传统项目学校、科技活动示范学校、艺术类特色校等。各区县根据市教委的规定,严格掌握特长生的比例,规范学校招生行为。。九年一贯制学校的小学毕业生,原则上直升本校初中;鼓励声誉较好学校利用校内外富余房舍、人员并增添必要设备,为学生设置寄宿条件,开设寄宿班、寄宿部或办成寄宿学校。。办学体制改革试点校和民办学校,可与其他公办学校同期开始初中招生工作。篇二:社会政策与法规总体学****计划社会政策与法规学****计划主题名称组***员小组组长目的要求内容方法实施进程研究评估备注说明未成年权益保护探讨指导老师起止时间8-9周目的:通过查阅资料与研究,(来自::政策有变,计划不变)了解青少年合法权益保护的基本法规与政策,从而在青少年社会工作的开展中更好地一展才智。要求:组员认真查阅资料,并且必须进行小组讨论、交流与总结。内容:一、了解未成年人合法权益的主要内容,如生存权、发展权、受保护权与参与权等。二、掌握保障未成年人合法权益的方法,如家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。三、探讨未成年人不良行为和犯罪的预防与矫治。四、熟悉孤儿与流浪未成年人的保护与安置。方法:通过资料查阅与实地走访相结合,切实体会未成年人面临困境,并以小组讨论总结的方式,进一步加深对问题的理解。时间内容第8周通过图书馆与因特网查阅资料,了解基本内容与方法。通过走访社区与街区,观察未成年面临的现实问第9周题。在小组讨论中,深化对未成年人困境的保护措施与体验。课堂时间进行PPT展示与班级分享。组员自评、小组互评、同学评价以及教师点拨四者相结合的综合考评。此次专题是本小组工作的第一个专题,必须重点准备,打好第一仗。小组在查阅资料的过程中,必须仔细认真。尤其是,不能只在网上阅览,而是要去图书馆查阅。此外,整个过程基于小组讨论完成。主题名称组***员小组组长目的要求内容方法实施进程研究评估备注说明桥北社区精神文化建设调查指导老师起止时间9-13周目的:通过调查研究,客观陈述社区文化建设的现状,能为社区文化建设提供真实有效的依据,有利于社区的进一步发展、提高社区居民的文化素质以及增强其归属感。要求:认真了解社区文化的政策法规,做调查和分析时保持认真谨慎的态度。内容:一、了解社区服务的指导思想,社区服务的整体(政府、社区居委会、社区民间组织、驻社区单位、企业),社区服务内容(社区公共服务、社区互助和自助服务、社区志愿服务、社区商业服务),社区服务的方式。二、确定相关研究主题的维度,制定调查指标。三、进行走访并填写调查问卷。四、运用所学知识对本组所收集到的资料进行分析,整理研究结果形成报告。方法:通过网络和相关书籍了解社会文化服务方面的政策与法规,确定社区精神文化主题下各个要素的相关定义,再通过问卷的形式了解社区文化服务的现状。时间内容第九周基本知识梳理第十周问卷设计阶段第十一周实施问卷调查阶段第十二周问卷SPSS软件分析及汇报、分析阶段第十三周讨论、分享及总结阶段组员自评、小组互评、同学评价以及教师点拨四者相结合的综合考评。重点:如何确定研究的维度和指标以及根据调查问卷测的的结果分析现状。原因:建设和谐社区,物是基础,人是关键。社会是由人组成的,全社区成员的文化素质和道德水平的高低直接关系到社区的稳定与和谐系数的高低。专题三主题名称组***员小组组长目的要求生育保险探讨指导老师起止时间16-17周目的:了解生育保险相关的法规政策,掌握相关信息。要求:提前收集好相关信息,并做分析。内容:一、了解生育保险基金。二、熟悉生育保险待遇。三、明确企业