文档介绍：小班段教研活动记录(四)
新街镇中心幼儿园小班段教研活动记录(4)

活动时间:二○○九年十一月四日,星期三
出席人员:小班段全体老师
理论导读:保教常规管理中的第20条和21条
中心议题:对幼儿进餐录:王志华
一、幽默一笑
有一老农开拖拉机坏在高速路上,遇见一好心的宝马司机答应帮他拉车!老农嘱咐说:我要打右转向灯,就说明你开的太快了,要是打左转向灯,你就靠边停车。突然一辆奔驰以100km/小时的速度超了过去,宝马不甘势弱,跟了上去!此时老农打了右灯。奔驰见宝马追了上来,一脚油门,以180Km/小时的速度冲了出去。宝马紧随其后。老农实在受不了了,打了左灯。此情景被一交警看到,他向上级报告说:在某高速路上,一辆奔驰,一辆宝马,一辆拖拉机,正在以180km/小时的速度飙车,更**的是……拖拉机打着左转向灯,企图超车!
二、教养笔记交流
洪燕《在园在家表现不一样的沈宇涵》
王志华:我们希望孩子在家和在幼儿园的行为表现能一致,都能健康、快乐、积极向上。改进幼儿“两面性”现象会帮助幼儿养成良好的性格和行为习惯,为幼儿以后的小学生活奠定坚实的基础。
谢建利《以身作则》
吴春燕:教育孩子教师应该以身作则,因为你的一言一语,都是给孩子做好榜样的作用,所以教师各中活动中出现的错误也将给孩子许多跗面的影响。
三、保教指南体会
谢建利老师:教师在教学活动中应巧用评价介质,不仅对知识的掌握程度,还有情感、态度、及创新精神、合作能力、学习习惯等方面进行评价,教学活动中老师们要特别注意运用激励性的语言对学生进行评价,主要包括对幼儿学习内容、学习习惯、学习方法、情感态度、合作学习、探究学习等方面的评价。
吴春燕老师:每个幼儿都有自己的闪光点,我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在援能主动积极地学习,并收获各种有利的知识和经验。让幼儿在园的每一天都是幸福的,有收获的。
莫飞燕老师:幼儿的生成活动无处不在,无时不有。教师只要走近孩子,关注幼儿日常活动,与幼儿平等相处,观察孩子、倾听孩子,就不难发现幼儿的生成活动的话题与兴趣。
洪燕老师小结:第二十条的意义是指教师倾听、关注幼儿,并以十分真诚、愉悦的态度与幼儿交往。因此我认为一切支持都离不开一个最基本的行为——关注,通过观察探索活动的方向,关注、倾听、参与幼儿的探索活动的方向,关注是教师支持幼儿的重要体现。在活动中,我们要让幼儿多次尝试不同的方法,对比不同方法的策略,从而了解到最合适自己的方式,也可以迁移到我们日常生活中解决问题的策略上,让幼儿能更自主的发展。我们教师对幼儿的关注不是给予一个定量或定性的评价结论,而是给予幼儿一个良好的自我表现空间,根据他们的兴趣,特长,个性发展而指导他们进行活动。
四、对幼儿进餐习惯的培养进行交流
莫飞燕老师:从小班开始就十分注意幼儿行为习惯的养成,吃饭不说话,保持安静的进餐习惯。
吴春燕老师:告诉幼儿吃饭时要吃得干净,不干净的小朋友老师让他马上收拾干净,然后继续用餐,吃完饭以后老师检查桌上干ng净不干净,对干净的幼儿进行鼓励表扬。
谢建利老师:,胆子小,一味说教会导致幼儿失去学习兴趣