文档介绍：军辉中心小学高校课堂师生共用导学案
班级:四年级组名: 姓名:
科目:语文
课题:大地的话
分课时:第一课时
课型:自学展示
导学教师: 乔瑜
使用时间:
学****目标:
1. 我能正确书写5个生字,认读3个生字,并做摘录笔记。
2. 我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3. 我能读懂诗歌:大地对谁说话?从大地的话中,我感受到什么?
重点:读写本课词语并结合上下文理解。
难点:目标3
学案
导案
【知识链接】
走近作者:
关登瀛,1938年生,儿童文学作家。著有儿童长篇小说《黄花谷》,儿童诗集《春天的魔术师》《花意》《四季》等。儿童长篇小说《西部流浪记》获全国第二届优秀儿童文学奖,《小脚印》获全国第三届优秀儿童文学奖及新闻出版署等八部委全国儿童读物奖,诗歌《为庆祝儿童节,我们在地洞里开会》获全国第二届儿童文艺诗歌三等奖,《大地的话》被编进了教材。
【自主学****br/> 1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字容易读错:
我发现这些字容易写错:
2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍:
3、我能用多种方法理解词语:
驱赶
严冬
清脆
踏碎
还有哪些不理解的词:
,发现诗中的“大地”在对、、和说话,从他的话中,我可以感受到。
1、认真读,工整写,养成好****惯,把语文基本功打扎实。
2、找近义词,查工具书,结合上下文来体会,都是理解词语的好方法。
【合作交流】
对学:1. 我要和对子互相读一读诗歌,相互正音。
“驱赶”“严冬”“清脆”这几个词语的意思。我还会用其中的一个说一句话:
。
群学:我能画出大地的话,这是大地对说话。
我还能把自己的体会写在旁边。
【展示激励】
1 小组分工展示:
2. 全班展示
【质疑问难】
学****建议:将预****中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来,准备在课堂上和老师同学交流。
【达标检测】
1、看拼音写汉字。
zhǎi xiǎo tà suì zhī shā
( ) ( ) ( )
2. 在( )中填上合适的词语:
( )的空气( )的被( )的天空
一( )种子一( )棉被一( )绿沙
3.“大地”邀请( )到她怀里睡,( )在她胸前飞,要给( )足够的水,即使是一颗( ),也给它一定的( )。对于这些有生命的精灵,大地把他们看作是( )。用体内的( )来滋养所有的生命。
3、和他人交流时要注意倾听,认真学****他人的优点。
4、敢于展示自我的孩子最有魅力。
5、要敢于提出不懂的问题。
6、认真答题,交一份自己最满意的答卷。
教学反思
(学生收获)
自我评价:( )组内评价:( )教师评价:( )书写等级:( )
军辉中心小学高校课堂师生共用导学案
班级: 四年级组名: 姓名:
科目:语文
课题:大地的话
分课时:第二课时
课型:展示提升课
导学老师: 乔瑜
使用时间:
学****目标:
。
。
,仿写一节。
重点: 目标2
难点:目标1
学案
导案
【知识链接】
本诗采用了重