文档介绍：教学准备
1.   教学目标
1. 认识“璧、赵、蔺、损、斑、殿、颅、斋、奉、僵”十个生字。
2. 能联系上下文理解“完好无损,信以为真,奇珍异宝,理直气壮”的意思。
3. 有感情地朗读课文,读好蔺相如说的四句话。
4. 学****抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。
2.   教学重点/难点
抓住“理直气壮”,联系上下文体会蔺相如智勇双全,以维护国家尊严为重的崇高品质。
学****抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。
3.   教学用具
教学课件
4.   标签
   教学过程
一、导入学****br/>1. (媒体出示:美玉图片)在众多的玉器中,有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”,因为璧是玉的一种,所以它的下面有个“玉”字。<板书:璧>现在人们也用“璧”通称美玉。
2. 和氏璧是天下公认的宝玉,据传它在暗处会发光,冬暖夏凉,还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者,得天下”的传闻,可见和氏璧是块人人都想得到的——宝玉,所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂,把它当成赵国镇国之宝。就是这块玉,引发了中国历史上的一个故事,(媒体出示:课题)<补充板书:13完璧归赵>,齐读课题。
读准字音: 赵  简介 秦国  赵国
读第一小节
   
二、整体感知
1. 《完璧归赵》是什么意思,故事讲了一件什么事?大家通过自学先初步了解一下。(媒体出示自学要求)
(1)轻声读课文,把课文读正确。
(2)用一、二句话说说“完璧归赵”的意思。
(3)用直线划出课文中蔺相如说的话,轻声读读,想想他为什么要这样说。
2. 自学交流。
(1)开火车读课文。
(2)说说“完璧归赵”的意思。
(蔺相如把和氏璧完整完好无损地送回了赵国。)
(媒体出示:图片、蔺相如)<板书:蔺相如>随机学****br/>蔺(学生书空:“蔺”,注意下半部分里面有四横。)
   理解:完好无损  学****损
(3)(媒体出示四句话)读好蔺相如说的话。
①“大王放心。如果秦国不是真心换城,我一定把和氏璧完好无损地带回来!”
②“这玉虽好,可是也有瑕斑。让我指给您看。”
③“我看您并不想交付十五座城池,所以把玉要了回来。您要是逼我,我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”
④“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前,我们大王斋戒了五天。如果大王诚心,也应当斋戒五天。五天后,我再把宝玉奉上。”
第一步读对字词,读通句子。学****生字: 损 斑 殿 颅 斋 奉(随文识字:在读句子时随机完成识字。)
第二步读出情感,读出语气。
第三步在读中体会人物的品质。
三、研读课文
过渡:今天我们学****这篇课文,不仅要了解这个故事,还要能讲给别人听,这就叫复述。要复述今天学的这篇课文可以根据课文描写的特点,抓住主人公蔺相如的言行,来熟读、品味。
(一)学****蔺相如对赵王说的话,了解蔺相如到秦国去的原因。
1. (媒体出示蔺相如说的第一句话)我们先来看,临行前,蔺相如是这样对赵王说的,他说——(齐读句子) 
2.