文档介绍：《新型玻璃》教案
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版
教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第三组
教学主题:《新型玻璃》课时:两课时
授课对象:五年级学生
设计者:禹红丽
目标制定的依据

(1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。
(2)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序,体会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法,做出自己的判断。

《新型玻璃》是五年级上册第三组的一篇精读说明文。文章介绍了“夹丝网防盗玻璃”等五种新型玻璃的特点和用途。它篇幅不长、语言浅显、用词准确、表达生动形象、条理清晰自然。编者选编这篇课文有两个目的:一是继续引导学生了解说明文的表达方法,学****作者准确地用词、形象地表达;二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科技成就及其应用,激发学生勤奋学****的自觉性。

我班的学生思维活跃,富于充分的想象力,善于发表个人意见。易被课文的开篇所吸引,对神奇的玻璃产生好奇感。课文前五个自然段结构基本相同,学生易于理解。读完课文,有意犹未尽之感,渴望了解更多的新型玻璃、新型事物,对科技的浓厚兴趣被激发起来。但学生自身缺乏相应的科学知识,因此,对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。
教学目标
1、认识5个生字,会写8个生字。正确读写“盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等21个词语;知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容及运用的说明方法。
3、理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展,探索科技奥秘的兴趣.
评价任务
1、认读生字词,交流容易出错的读音。
2、通过朗读课文,理解课文内容及运用的说明方法。
3、知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
导入新课
检查预****br/>活动一
?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃)
活动二
,你最喜欢哪一种玻璃,并把这段课文读一读。
。
在现代化建筑中,新型玻璃起着重要的作用,这些玻璃新在哪儿呢?这就是我们今天要学****的内容。
(完成目标一)
通过朗读课文,读准生词的字音。找出五种新型玻璃。
(评价目标一)
环节二
自由读文整体感知
活动一
1、“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗?读了这一段还有什么问题吗?
2、“夹丝网防盗玻璃”有那些特点?
(完成目标二)
读课文,理解课文内容,找出“夹丝网防盗玻璃”的特点。
(评价目标二)
活动二
讲读分析第二段,理解夹丝玻璃的特点。
,出示填空,指名板演。
这种玻璃非常( ),用( )砂袋( )它仍( )。即使它遇到更大的冲击破碎了,玻璃碎片仍然( )地粘在一起,不会伤人。
3、夹丝玻璃有那些特点?(
活动三
,想想变色玻璃新在哪儿?
,要求学生边听边思考: